教学实践证明，只有真正实现了高效的课堂教学，基础教育课程改革才不会是一句空话，才会落到实处，学生才会受益，才会实现师生双赢，学生对于学习数学，才会乐学、好学、自主地学、创造性地学，为今后成为创新性人才奠定基础。

　　参考文献

　　[1]李静梅.浅谈小学数学高效课堂教学策略[J].科技创新导报，2015(10).

　　[2]宋立梅，刘少飞.小学数学高效课堂教学的有效策略[J].学周刊，2013(28).

　　[3]谢莉红.关于小学数学课堂有效教学策略的探讨[J].数学大世界(中旬)，2017(04).

　　[4]罗洁，邓玉敏.小学数学课堂教学的有效性的探索[J].改革与开放，2009(07).

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