摘要：师生间要建立亲密的师生关系

　　关键词：师生关系;尊重信任;了解;

　　现代教学中，处于主体地位的是学生，而教师不在处于中心，只能发挥主导地位。可见师生关系的建立很重要，作为教学的两个主体因素：教师与学生，一个教，一个学，是 教学的两条主线索，师生关系如何?将影响着一切有关的教育教学活动，所以建立良好的师生关系至关重要。怎样建立良好的师生关系呢?下面浅谈我的几点见解。

　　一、 树立正确的师生观，把教师主导作用和学生的主体能动性结合起来。美国教育家杜威提出了“以儿童为中心”的观点，形成了现代教育思想模式。作为教师必须接受思想的转变，在教学中发挥学生的主体地位，真正做到一切以学生为中心。在教学体系中，教师是教育者，领导者、又是服务者，学生是受教育者，被领导者、又是学习的主人。因此，教师要高度尊重学生的人格，尊重学生的自主性、主动性和积极性，热爱学生，全心全意为人民服务。另外，学生是学习的主人，但他们又是不成熟的，需要教师给予引导和帮助。因此，学生又必须尊重教师。

　　教师的主导作用发挥得如何，关键是看学生的主体地位发挥得怎么样，包括能动性、自主性、创造性。所以，两者的有机结合至关重要。教学中在教与学的同时。应时刻牢记教师主导，学生主体。

　　二、树立教师威信使教育教学工作顺利开展，教师在教学活动中具有一定的威信，对教育工作着都有一定的促进作用。以往的教育者、树立教师　威信，都是靠行政手段建立的，表面上你对学生施加压力，其实，反面上是增加学生的反抗心理，教学效果逐渐减退，而真正的教师威信，我觉得它必须是依靠教师素质和教育水平来建立的。

　　教师素质即作为教师这个职业所必须具备的特殊性格，包括童心、公正感、自制力。保持一颗“童心”，从学习，生活到思想上与学生打成一片，不仅可以了解学生，而且树立了教师威信，教师对待学生，不论学生背景如何，都需要坚持公正，一视同仁。在教学中，难免会遇到学生的“顶撞”或“冒犯”，作为一个人民教师，始终不能忘记自己的身份，不允许也没有权利对学生发脾，以至做出失去理智的情感发作。只要树立了教师威信，就可以使教学工作顺利开展，从而融洽师生关系。

　　三、加强师生交往从中了解学生。没有深入到学生中间经常与学生交往，就无从产生亲密无间的关系。首先，师生交往最大的目的是从中了解学生，研究学生，建立适当管理学生的方案措施，从而融洽师生关系，达到促进教学的作用。

　　面对刚接手的新班级，一开始由于学生了解不多。所以，许多工作开展起来存在困难，因为相互不了解就是最大的障碍。逐渐一个多星期过去，我开始进入状态了，学生一下课，总喜欢与我谈心，从中我逐渐了解了学生，现在基本上对学生都有相互对立的管理措施。

　　师生之间要建立亲密的师生关系，一般要经历“接触、亲近、共鸣、信赖”四个步骤，与学生交往的态度，一定要亲切和蔼，富于耐心。其实，教学过程中，也存在着一定的交往，其中，允许包含教师的脾气发泄。师生交往关键在于坚持，教师如果能坚持到底，学生必会信赖教师，从而建立良好的师生关系。

　　如何建立良好的师生关系，是一个值得大家探讨的话题，我们在不断总结经验的同时，还需借鉴一些国外的新思想、新方法。卢梭提出的“民主“、“平等”、“个性自由”、“个性解放”都值得我们学习研究。

　　教育家陶行知说过：“捧着一颗心来，不带半根草去”。只要拥有一颗真诚的爱生之心，学生对你只能是尊重与敬畏，真正良好的师生关系，才能得以建立。