随着社会发展的需要和广大家长的殷切要求，英语教育开始逐渐进入幼儿园的课程中。幼儿期是语言发展的关键期，集体活动是幼儿在园期间必不可少的一个环节。因此，充分利用幼儿一日活动中的集体活动进行幼儿的英语渗透，其作用是不言而喻的。以下是我在英语教学中总结出的几点好办法：

　　1、英语儿歌教学

　　“Here we go,Here we go.A camping we will go.┉ ”耳边传来孩子们稚嫩的歌声，孩子们边唱边舞，一个个兴趣盎然。通过这首儿歌，孩子们一下子学会了好几个单词：we(我们)，camping(露营)，go(走)，will(将要)。儿歌是一种孩子们喜爱的学习英语的方式，更是深受教师们欢迎。由于英语儿歌内容丰富生动，语言浅显，节奏明快，结合了词的韵律流动感，所以具有可以唱诵的特质。对幼儿来说，它是活在口头上的英语文学。在幼儿园利用英语儿歌进行教学，获奖教学内容编成英语儿歌，能让幼儿通过聆听、唱颂儿歌的形式快乐的学习英语。

　　2、情境教学法

　　情境指的是情和境的统一体，情代表人及其所有行为、心理，境则强调客观世界的构成和自然性。情与境的结合使幼儿处于一种宽松、自由且贴近幼儿生活的氛围中。情境教学法最主要的特点是新的英语儿歌通过情境进行教学和操练，幼儿在情境中兴趣高、理解快、记得牢。运用情境教学法，关键是要创设轻松愉快的情境，让幼儿能有兴趣地主动学习并学会迁移到不同的情境中去。如：教授儿歌《seasons》时。先请幼儿根据已有经验，描述一下自己所理解的季节。让他们了解一下什么是“seasons”，再请他们体验一下Flowers,Flowers everywhere的经验。这样，幼儿就在想想、说说、看看、玩玩、的过程中学会了这首儿歌。

　　3、充分利用多媒体教学设施

　　随着科技的发展、时代的进步，多媒体教学设备已走入了幼儿园。教师可以充分的利用多媒体教学制作相适宜的教学课件进行教学，利用幼儿对对媒体教学课件的新奇来提高幼儿的学习兴趣与效率。

　　而且可以利用多媒体为幼儿播放一些比较有价值英语教学vcd、动画片甚至电影等。它不仅能是幼儿掌握一些日常用英语对话，而且还能为幼儿营造一种英语氛围，这对幼儿学习英语是十分有利的。如：可同幼儿一同商讨，在班中开展“英语影院”活动。即在定好的时间为幼儿有选择的播放一些优秀的英语动画片、故事、电影;像《GO GO学英语》、《人猿泰山》等都是一些符合幼儿年龄特点，深受幼儿喜爱的作品。

　　此外，还可以在电脑中为幼儿安装英文打字软件和单词学习软件使幼儿在练习操作电脑的同时也进行了英语的学习。

　　以上几点是我在幼儿英语活动的探索与实践中得出的一些心得，肯定有不足之处，原抛砖引玉与大家共同探讨。的智力领域也应该是多方面的。在幼儿教育活动中，我们可以在多元智力理论的指导下重新思考和设计教育活动。譬如，我们可以设计并组织按照不同智力领