人口素质的问题是实现经济社会协调发展和可持续发展的问题。随着科技经济的进步和信息社会的悄然到来，人的素质高低更直接关系到经济、社会发展的全局，关系到最广大人民的根本利益，也显示出一个国家的国力，甚至在世界上所处位置的水平问题。

　　近年来，我们就重庆北碚区采取措施狠抓人口出生率及人口自然增长率，大力提倡优生优育的情况进行了调查。据统计，北碚区“两率”降至6.44‰和1.56‰，虽然分别比重庆市平均水平低2.32和1.37个千分点，但这只是从“人口总量”“人口出生素质” 上有了突破，而从人的终身发展的素质来看“人的后天素质培养”还任重道远。日前，在北京举行的“中国现代化进程中的人口现代化”研讨会上就提出：“人类社会要实现可持续发展，必将把人口问题、人的素质问题提到前所未有的高度”，有的专家也明确强调：“人的素质将成为新世纪中国人口学发展的新的聚焦点”。邓小平同志也曾指出“国民素质要从娃娃抓起”。这些都给家庭和社会提出了一个育人的问题，也就是说封闭式、孤立式、单纯式的培养人的教育必将成为历史，教育更多的表现是为多方参与的合作式、共建式、开放式的育人行为。自2000年在北碚区举办家长学校，努力发掘家庭素质的育人功能做了尝试，取得了一定效果。

　　结合该区提高人口素质的实情，我们认为教育要促进人的基本素质的全面发展与健康成长，如果社区教育的配合，特别是离开家庭教育的协调共振，将是残缺的，不完整的教育，很难达到人口素质的理想境界。因此，我们认为：“家庭是培养人的素质的第一场所”;“父母是孩子的启蒙老师，并且是孩子素质发展的终身教师”;“没有受到最好的充满父爱和母爱教育的国民不可能成为伟大的国民。”由此可推论，人的素质教育应当起航于家庭教育、社区教育。北碚区教委曾对全区三千余名学生家长做抽样问卷调查：1/3左右的家长认为自己的责任是管好孩子的吃、穿、住，自己的素质已定性，孩子的素质培养责任完全在学校;受到社会经济条件的制约，该区有不少家长因忙于生计而忽视自身素质的提高，更谈不上对孩子的教育;有70%左右的家长对子女期望值过高，导致教育内容的单一化，过分只关注孩子的文化知识的获取量，而忽略对学生思想品德、心理健康、能力水平的引导和帮助。相当一部分家庭的教育方法是对孩子物质满足多、精神给予少，严重影响了孩子素质的培养。2002年6月16日凌晨2时40分左右，北京市海淀区非法营业的“蓝极速”网吧发生火灾，造成25人死亡，12人受伤，而两名纵火嫌疑人初中生张某和宋某均年仅13岁和14岁，许多人对此表示诧异和震惊，追溯其主因是家庭教育失调所致;清华学生刘某为了探索熊的灵敏度，竞用硫酸泼熊，引起舆论一片哗然：“如此高智商的学子怎么会有如此幼稚而残忍的行为?”心理卫生学专家调查表明，刘某生长在单亲家庭，其行为证实了“人的行为残忍缘于童年失爱，行为幼稚缘于童年失教(不正确的教育)”，失爱和失教都可以导致心理发展滞后，导致人的素质残缺。种种情况表明：研究新形式下家庭教育，科学地、有效地发挥家庭教育对人的素质培养将起到积极作用。

　　首先，我们认为要办好社区家庭教育，必须健全机构。就拿北碚区来说，在2000年成立了由区四大家领导任顾问，区委副书记、副区长任主任委员，区妇联、团委、公安等十一个部委办局领导任委员的区家庭教育指导委员会，负责对家长的教育责任进行监督，组建了北碚区家长学校，制定了《家长学校章程》、《家长学校建设指导纲要》。然后，选择地点。该区采取了在城区六所小学和六所幼儿园的一千名新生家长作为培训对象，参培率达98%，相当多的家庭是夫妻两人同时当学生。该区常务副区长李联铁、区委教育工委书记罗民作为家长参培后，深有感触地说：“学生家长占全区总人口的80%，提高他们的素质，就是提高北碚市民的素质，工作意义重大”，听了专家的课后受益匪浅，课题研究可允许失败，子女的培养教育可不能失败啊!”

　　在总结家长学校第一轮培训的基础上，该区又在城乡结合部基础较好的北温泉镇、水土镇开展农村家长学校的试点。为确保农村学生家长参加培训，该区又实行“四个依靠”：依靠教办动员校长;依靠校长动员班主任;依靠班主任动员学生;依靠学生动员家长，使学生家长参培率达97%。然后把两镇好经验推广到静观、蔡家等五个镇。900多名家长参培后，一致反映培训内容针对性强，不但自己收获大，懂得了自己怎样做家长，更重要的是明白了怎样教育好孩子。

　　从城乡家长学校四轮的培训试点，所举办的54次讲座，10000多名家长参加培训来看，收到了良好的社会效益和教育效益。一、不少家长产生了强烈的思想震动，反思自己的言行，增强了自身学习，提高自己素质的欲望，同时也认识到教育娃娃是一门学问，教育好孩子也是为国家奠定了人才基础;二、镇街的领导们感受到家长学校对提高农村、市民的素质具有一定的促进作用，他们深有感触地说，举办家长学校，从教育角度看是提高家长素质，从政府角度看则是提高全区村民、市民素质的重要途径。

　　创办社区家长学校，的确对提高人口素质有着不可替代的作用，但要真正推进人口科学的创新，还将从宏观和微观、理论和时间、普遍和特殊等不同绝度对家庭教育进行深层次研究，从而达到真正提高学生和公民素质。