联合国科教文组织曾指出：教育的目的是使学生学会求知，学会生存，学会共处，学会做事。二十一世纪，是一个崭新的时代，社会的发展进步对人才，提出了更高的要求。如何让学生拥有健康心理，以积极的心态，面对人生的机遇和挑战，已成为教育工作者亟待解决的问题。

　　首先，端正人生态度，明确学习目标，让每个学生养成良好的学习习惯，树立正确的人生观、世界观和价值观。

　　曾几何时，升入大学成为读书求学的第一目标。一个叫刘亦婷的女孩成为了人们街头巷议的话题。而当我国大中专院校分配体制改革后，一时间，人们对于读书的目的发出了质疑，孩子读书究竟是为了什么?校园内外，目不暇接的诱惑，充溢着孩子们的心灵，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的豪情，似乎也离人渐行渐远，“一切向前看”成为人们崇高的人生追求，我们应该给学生怎样的指导与帮助呢?

　　一、激发学生的求知欲，增强他们的学习热情。

　　从某种意义上来说，学生求学的欲望是由教师激发的。皮亚杰指出，任何学习都应从情境开始，科技信息的日新月异，也给教师提出了更高的要求，传统意义上的授课模式，已无法满足科技发展对人才的需求，因此教师必须懂得各种现代化教学手段、教学设备对学生学习兴趣的影响。另外，现在中学生的知识信息容量很大，他们对未知领域有着无限的渴望，如果教师不能及时补充自己的知识储备，很难引起学生的注意力的。因此，教师必须有高质量的备课，结合学生的认知水平和生理特点，精心设计各个教学环节，也许是一个妙趣横生的哲理故事，也许是一个机智精巧的启思设问，都会使学生有一种积极的心态，高效地完成四十五分钟的学习，惟其如此，才能期待理想的教学效果。

　　二、运用榜样的力量，指导学生的人生方向，砥砺学生的意志。

　　在知识改变命运，科技成就未来的今天，我们不仅要学生拥有饱满的学习欲望，而且还要使之拥有明确的学习动机。生活的每一天，都是一个新的起点。求学的目的，绝对不单纯地是为升学，找一份体面的工作，而更重要的是，在学习中丰富自己，让自己更好地服务于社会。周恩来总理青年时期，即发出了“为中华之崛起而读书”的志愿，一生殚精竭虑，为人民服务，是他一生真实的写照。袁隆平院士在自己平凡的岗位上，几十年如一日地践行着自己知识分子的良心。在平时的教学中，我们可以用这些妇孺皆知的例子，在耳濡目染中，给他们以精神上的启迪，让他们明白“志当存高远”的真正内涵，在不断的学习中，提升自己的能力，从而使自己拥有广袤的天地，实现自己的人生价值。

　　只有学生有了求学的欲望，有了明确的学习动机，他们才可能养成良好的学习习惯，以一种积极健康的心态，迎接人生路上的各种挑战。

　　其次，良好的团队意识，和谐的人际关系，是学生必须具备的健康心理因素。

　　现在的学生中，独生子女所占的比例比较大，很多人惟我独尊的意识比较严重。和其他人沟通较少，集体荣誉感的缺失，必然会影响他们的责任感。我们可以通过班团活动，有意识地开展一些集体项目的比赛，如拔河、篮球赛，让学生结成兴趣小组，学习小组，出板报……丰富多彩的活动，必然会给学生的思维意识带来深远而积极的影响。一滴水，只有放进大海，才不会干涸的道理很容易懂。当今社会的发展，追求的也正是这种1+1>2的目标。

　　卡耐基曾说过：“一个人的成功，85%取决于他良好的人际关系，15%取决于他的专业素质。”对于新形势下的学生而言，发展和谐的人际关系，认识到团队意识对自己成长的重要性，是一件很有意义的事情。同时，通过与其他人的合作交流，更有利于防止各种心理疾患，形成良好的学习氛围，为他们将来投身社会，报效祖国打下坚实的基础。

　　第三，用发现的眼光常识每个学生，让他们拥有充足的自信，是取得成功的重要保证。

　　伟大的苏格拉底说过：“在世界上，除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢?”应该说，每个人心里都有被别人学识的渴望。对于教师而言，每个学生都是一颗璀璨的星辰。我们爱学生的最好方式，就是不吝惜我们的表扬、赞赏和奖励。关键是，由于我们忽略了这一点，以致于很多学生一直生活在失望之中，对学习必然会失去信心，甚至会改变自己既定的人生轨迹，这不能不说是一种教育的遗憾。

　　诚所谓，尺有所短，寸有所长，人才也是一个多元化的概念，我们这个社会不只需要陈景润、袁隆平，也需要徐虎、李素丽，因此，我们不该用同样的标准去衡量每个学生，他们的聪明智慧，他们的助人为乐，他们的关心集体，他们的热爱班级……，凡此种种，都是值得我们表扬欣赏的地方。也许是我们一个真诚的鼓励，就会让孩子的一生都很灿烂。因为有了充足的自信，才能提升他们将来参与社会竞争的能力，真正成为一名对社会有贡献的人才。

　　面对激烈的社会竞争，在新的课程理念指引下，我们必须要注重培养学生的健康心理，这对他们的成长尤为重要。现代的教育理念，就是让每个人都能找到自己的人生坐标，从而实现自己的人生价值，我们将为实现这一目标而奋斗!