三是积极开辟第二课堂，激活学生的求知欲。

　　数学课程资源的开发和利用当今已成为新一轮课改的首要任务，也是使数学课堂充满生机，不断创新与发展的源泉。根据新教材的提示与要求，我们要经常利用课余时间开展数学兴趣小组活动，举办数学知识猜谜、小制作比赛、拼图游戏等等。丰富多彩的课余活动生动有趣、吸引力强，可以拓宽学生的知识面，发展他们的个性特点和创造力，激活学生的求知欲。例如，在课外活动中组织学生进行“模拟购房”，让学生利用自己掌握的数学知识，到购房处对各种不同户型用计算器计算房屋的价格。根据计算结果对各种不同户型房屋进行认真分析，仔细比较，进行“选购”，并将自己的实践过程写成“购房调查小报告”，通过这样的社会实践活动，使学生对“按揭购房、分期付款”等知识有初步的认识。实践说明：教师要及时注意挖掘学生生活经验方面的资源诱导学生将书本知识转化为实践能力。否则有些学生就可能不用而将学习内容忘记得一干二净整个课堂教学的成效就会受到损失;还有一些学生学习远离生活而导致数学课程教学活动变得越来越抽象学习越来越困难。

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