面对社会的发展，我们的教育总是落后的。如何让学生通过有限的教育资源融会贯通，学以致用,我认为转换一个角度，把每一名学生当做一名消费者看待是一种可行的方法。让学生对知识进行消费的同时消化吸收，也许可以减少我们教育上的一些失误，走出应试教育的误区，从而真正步入素质教育阶段。

　　如果学生是知识产品的消费者，教师则成了知识产品的经营者，如何正确经营产品且不损害消费者利益成为至关重要。我是从三方面入手的。 掌握一定的营业技巧。 我们以前所学的理论有的部分已经落后这个时代半拍，为此我们必须对自己充电来应答学生突如其来的新问题。不断到市场(进修学校)学习营业技巧(教育技巧)。 把握时代脉搏对产品进行包装。 研究消费者心理(学生心理活动)，学生对一些新颖的和自己感兴趣的东西比较容易接受，所以对知识产品进行情景、情节等技术包装。创造一定的消费氛围(改变教学方法、模式)“引狼入室”。 指导使用，做好善后工作。 产品买回家是用的，而不是像花瓶一样做摆设，所以我们应指导使用，否则消费者可能会退货(放弃学科)甚至投诉(要求调换教师)为此我们必须结合实际发挥最大功能，收到显著效果(引发学习兴趣)。不能让知识成为无源之水，无根之木。

　　正如经营者不能被消费者所放弃一样，教师要想不被放弃，必须更新教育观念，进行创新、学习，掌握各种教育技巧及心理知识。这些技能的使用肯定会成为教学过程中的压力和动力。在经营过程中最终实现应试教育向素质教育的转换。