摘要：语文教学中要寓思想教育与语文教学之中，为此我们要挖掘语文教材中的文化积淀，用中华民族的传统美德，在潜移默化中对学生进行思想教育。培养学生的爱国气节以及发奋立志、敬长知礼、勤学好问的精神。

　　关键词：语文教学 培养 学生 传统美德

　　中华民族有着五千年的灿烂文化，作为礼仪之邦的东方文明古国，我们有良好的传统美德。语文课本中，蕴涵着丰富的传统美德教育材料，所以作为一名语文教师，要善于将传统美德施与语文教学之中，让学生在潜移默化中，陶冶情操，受到传统美德的教育。

　　一、语文教学中要善于激励学生的爱国气节

　　列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”。只有知之深才能爱之切。“众人皆醉我独醒”的屈原，在楚国被秦国灭亡以后，怀石自投汩罗以死，爱国之心可昭日月。孟子提出：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，可以说集中体现了中华民族的气节。诗人艾青在《我爱这土地》中深情的唱到：“我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉……”可见他对祖国执着的爱，深切沉痛，天地可鉴。作为亡国之君的李煜，仍旧怀念故国的雕栏玉砌，哪怕是昨夜吹来的东风，滚滚向东流的春水，都能勾起他对那片土地的眷恋。南宋文天祥的述志诗《过零丁洋》中的名句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”千百年来激励着多少革命志士，前赴后继，名垂千古。爱国主义和浩然正气是中华民族几千年来历史不衰，执着追求的完美精神气质。所以在语文教学中突出爱国、气节的教育，教育学生自觉抵制邪教，自觉抵制不良诱惑，能使学生认识到：无论在何时、何地、何种情况下，作为一名中国人，始终要以祖国和人民的利益为重。教师应该在“润物细无声”中帮助学生树立为国、为民的正确人生观，世界观。穷则独善其身，达则兼济天下。

　　二、语文教学中要善于激励学生发奋立志

　　少壮不努力，老大徒伤悲。一个人，一个民族，一个国家要立于不败之地，必须要有奋发向上的精神，而立志又决定了一个人，一个民族，一个国家在前进道路上的方向。少年周恩来从小立志“为中华之崛起而读书。”青年时代的毛泽东，以天下为已任，在《沁园春·长沙》中大声疾呼“问苍茫大地，谁主沉浮?”当个人、民族、国家处于逆境时更要奋发立志，司马迁曾总结：“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。”这些都是语文教材中发奋立志的例子。

　　有志者事竟成，在语文教学中渗透奋发立志的思想是非常重要的，我们要让学生树立正确的人生观、世界观，自觉抵制拜金主义，自觉抵制黄、赌、毒。同时也要使学生明白，奋发立志既要从大处着眼，更要从小处着手。“一屋不扫何以扫天下。”在人生旅途中要不断砥砺品质，才能完成大志。

　　三、教会学生敬长知礼

　　百善孝为先。敬长一直是中华民族的传统美德，连古代帝王也不例外。《郑伯克段于鄢》中的郑庄公，因寤生被母姜氏所恶，但其对母亲的孝心始终不改，最终感动母亲，二人和好如初。东汉时期的黄香，9岁时，母亲去世，他对父亲格外孝敬，夏天他将床枕扇凉，冬天用身体把被褥温暖后，才让父亲安睡。他从小就自觉学习，广泛阅读儒家经典，精心钻研道德学术，才华出众，品学兼优，京师称誉其为“天下无双，江夏黄香”。汉章帝还曾特许他到宫中藏书之所东观读书，以示嘉奖。三国时的李密，孝字当先，直至外祖母刘氏终，才尽节于皇上，所作《陈情表》发之肺腑，感人至深。

　　中华民族自古以来就以礼仪大邦闻名于世，我国人民从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、 “倒履相迎”、“程门立雪”、“三顾茅庐”、“孔融让梨”等以礼待人的成语和典故，就深刻的反映了这一点。在语文教学过程中，我们要注意对学生的礼仪渗透。在独生子女家庭占大多数的当今社会，我们要更加注意，用身边的典型事例教育学生，培养学生敬长、知礼的美德。

　　四、鼓励学生勤奋刻苦，勤学好问

　　勤能补拙是良训，一份辛苦一份才 。作为教师我们一定要激励学生勤奋刻苦。童第周自小就立志“一定要争气”，他就是以此为座右铭，刻苦立志，终于让中国人在看不起自己的外国人面门前扬眉吐气。“只要功夫深，铁杵磨成针。”大诗人李白，少时浪荡，无所用心，戏游河边，巧遇老太婆铁杵磨针，而得到的启事，他从此发奋苦读勤学，终于功成名就。先秦纵横家苏秦为吸取广博知识，夜以继日发奋苦读，当困乏时，以锥子刺腿，用来振奋精神，坚持学习。司马光每天从睡眠中挤出更多时间读书，自己设计了一个用木头削成圆形的枕头，只要一翻身，枕头就会滚开，头就会撞到床板上，人就会惊醒。他一生勤奋好学，编纂了我国最重要的历史典籍《资治通鉴》。北宋大文学家欧阳修充分利用时间争分夺秒的学习，乃至马上、枕上、厕上也不忘学习，终于积少成多，在文学方面做出了重大建树。“读书破万卷，下笔如有神。” 我们应该教育学生，只要勤奋认真，吃苦耐劳，就一定会一步步走向胜利和成功。

　　中华民族的文化遗产极为丰富，发明创造也层出不穷，这不但来自勤奋刻苦，更多则是与古人的勤学好问是分不开的。韩愈在《师说》中提倡学习中要发扬不耻下问的精神;荀子在《劝学》中倡导学习必须坚持不懈，用心专一，方可神明自得，圣心备焉;孔子在《论语》中阐述 “学而不思则罔，思而不学则殆”，才是最好的学习方法和学习态度。

　　因此，我们在语文教学中应逐步引导学生，让学生在潜移默化中如沐春风，方可收到良好的教育效果。让学生自觉抵制读书无用论，培养学生形成良好的学习习惯。同时也只有帮助学生端正学习态度，使用科学的学习方法，才能保证学生在乘风破浪的路上一帆风顺。

　　一个国家必须有自己的国魂，一个民族必须有自己的精神。中华民族的传统美德，远不止以上几个方面。在语文教学中，作为语文教师我们要深入挖掘其丰富的内涵，提取其深厚的精髓，重视传统美德在教学中的渗透。