走进新课程、实施新课程、体验新课程，新课程下的小学课堂教学今年来发生了天翻地覆的变化，从老师的角色的转变、学生角色的转变都在发生着变化。《新课程标准》中明确指出：“教师教学要以学生为主体，充分发挥和调动学生学习的积极性。”再也不是一往那种传统的课堂教学方式了，只关注教师的教，却忽视了对学生的学习的指导，过去大家都一味的重视对学生知识的传授过程，忽视了对学生应分析问题、解决问题的培养;从而导致课堂教学变得很机械、很呆板，缺少了一些生机与乐趣，学生学习的热情不高，课堂变得很沉闷，没有一点点活力，学生掌握的知识只知其一不知其二，不会举一反三，从而使学生、老师的生命力在课堂教学中得不到应有的充分发挥，长此以往，教师对自己的教学感到了厌倦，同时学生对学习也有了一种厌恶感。在每一节课的教学中，学生连基本的知识点都没有得到很好的掌握和理解。比如语文知识，有些学生连拼音都不会拼，音节不会写，数学知识，学生的计算能力特别差，解决问题的能力更是让人很担忧。

　　作为一名从事基础教育的老师而言，在新课程实施下的今天，我们都深深的感受了课堂教学发生的巨大变化，新课程对教师的要求很高，教师要学会转变自己的角色，学会引导组织学生进行学习，教师只不是是个引导者和组织者而已，课堂完全放手让学生去学习，所以我们要充分调动学生学习的积极性，学会挖掘学生的潜力，张扬学生的个性，让学生的潜力得到充分的发挥，培养学生学习的积极性，让学生成为学习的真正主人。从我自己这些年的教学实践来看，我个人认为新课程下的课堂教学应该从以下几方面做起：

　　一、创设轻松和谐的课堂氛围

　　作为老师我们都知道要想师生和谐相处，就要为孩子去创设轻松的课堂学习氛围，因为轻松的课堂是活跃的，在这样的环境下，学生没有一点压力，便可以很好的进行自我发挥，课堂教学效果就会很明显。那么，我们如何去创设轻松和谐的课堂氛围呢?我在想：首先作为一名老师，我们不应该把自己在生活中遇到的不开心的事情及情绪带进教室，带给学生，这样会影响学生学习的劲头，所以我们要满怀激情的进入教室，在课堂上以轻松的表情、幽默的神态、诙谐的语言去面对自己的学生，从而去营造出轻松和谐的课堂，这样学生就可以放松心情，消除紧张的情绪，以开放的心态参与到课堂学习中去，学生学习起来就很轻松，感觉学习中充满了许多乐趣，也愿意去挑战自我，学习的效果也就会很显著的。其次，作为一名老师要善于发现每一个学生身上的闪光点，及时的给予表扬和鼓励，充分调动学生学习的积极性，尽量使每一个孩子都能参与到课堂教学中来。使学生真正成为课堂的主人。总之做到了这一点，学生学习起来也就感觉很愉快，很轻松的样子，课堂气氛变得生动、活泼，学生的潜能和聪明才智可以得到充分的发挥。

　　二、营造融洽的课堂师生关系

　　《新课程标准》中明确指出“要建立和谐、平等、民主的师生关系”，在课堂教学中，融洽的师生关系是促使学生学习和成长的催化剂，在课堂教学中教师要做到为人师表，语言要文明，举止要大方得体，教太要亲切自然，通过情感丰富的口头语言、同时配以优美的肢体语言来和学生之间进行交流，要学会尊重每个孩子的人格，在语言上不能伤害孩子幼小的自尊心，师生之间要相互尊重，平等相处，并且要关注每一位学生，不能去歧视学困生，真诚的去对待每一个孩子，不论在什么情况下对学生都不能急躁、恼怒，教师要关注学生的差异，面向全体学生，平时在教学中要重视信息反馈，要善于“察言观色”，更要善于化解师生的矛盾。教师就要有一颗爱心，要爱护每一个学生，尊重每一个孩子，多和学生进行沟通和交流，这就要求教师多一些热爱学生，尊重学生，还要多一点沟通和理解，要放下架子，置身学生之中，做学生的知心朋友。仔细倾听孩子的心声，多给孩子一些微笑，让孩子感受到大家庭的温暖。

　　三、营造开放性的课堂氛围。

　　新课改下的课堂教学倡导学生学会与人合作、与人交流、与人探讨，这样一来课堂教学将不是传统的课堂那样，学生坐下来静静的听，老师在台上津津有味的去讲，如今要每个孩子都动起来，共同来探讨和交流。所以说，为学生营造开放式的课堂教学是很有必要的，也是新课改所必须的。开放的课堂能给每个学生的成长提供机会，使每一位学生都能参与到教学活动的全过程中来，给学生提供了获取成功的条件和表现的机会，从而促使学生学会自主学习、自我发展。

　　总之，新课改下的课堂教学在悄悄的发生着变化，同时也给我们这些从事基础教育的老师提出了挑战，我们要及时的更新自己的教学理念，很快的去适应新课改的要求，做一名新课改下的合格的老师。我相信只要自己不断学习、不断努力，不断的去探索，相信“一分耕耘一分收获”同时也相信“天道酬勤”的真谛所在，在未来的日子里我一定会很熟练的驾驭新课改下的课堂教学的，让我的学生和我一样很快乐的走进新课改下的课堂教学中去。让孩子们在轻松、愉悦的氛围中学习知识，从而健康、快乐的成长。