摘要：互联网引入中职美术教学中，可以促进中职美术教学形式与内容的进一步完善。本文从教学形式、教学内容以及互联网教学发展形式等多个角度，对中职美术互联网教学的创新与发展进行分析，从而更好的将互联网与中职美术教学更好的融合到一起。

　　关键词：中职美术，互联网，信息化

　　众所周知，互联网的兴起改变了各行各业，改变了人们的生活方式。当互联网延伸到教育教学领域之后，也掀起了一场信息化教学的改革高潮。中职美术教学也积极的使用互联网，创新教学方式，采用互联网教学的方式来密切联系和教育学生。在中职美术互联网教学的实践过程当中，遇到了很多比较典型的问题，同时也总结了丰富的经验，对继续深化创新中职美术互联网教学十分有帮助。

　　一、中职美术互联网教学中存在的问题

　　一种新的教学方式的开展往往是比较困难的，中职美术互联网教学同样如此，由于中职美术教师等对互联网教学的理解偏差以及学生对互联网教学的期望值较高等因素，使得互联网教学的教学效果并没有预想当中那么理想，其中主要的问题集中在以下几个方面。

　　(一)互联网教学形式过于简单

　　由于大多数中职美术教师对于互联网教学的认识有限，认为互联网教学仅仅是将平时上课的内容通过录像视频的形式上传到互联网上，方便学生的学习。正是由于这种认识上的偏差，使得现在的中职美术互联网教程仅仅是美术课堂的网络版，形式过于简单。中职美术教师也将精力放在教学内容的研究上，而忽视了对互联网教学方法的思考。

　　(二)互联网教学内容不满足学生需要

　　学生对于美术互联网教学的期待往往都是比较高的，学生厌倦了传统枯燥的课堂教学，希望通过互联网教学能够获得新颖的教学体验，但是由于中职美术互联网教学大多仅仅是传统美术课堂的网络再现，使得学生对互联网教学比较失望。而且由于现在生活节奏较快，学生希望能够在短时间内学到最实用的内容，但是现在的互联网教学仍然是按部就班的讲解美术知识，不能够满足学生的需要。

　　(三)不能正确把握互联网的脉搏

　　互联网的发展是日新月异的，吸引人们兴趣的网络平台也是时刻在变化的。但是由于中职美术教师们往往缺乏对互联网教学方式的思考，使得其不能够及时的将新兴的网络平台与中职美术互联网教学联系在一起，使得中职美术互联网教学不能够成为学生们的兴趣中心。

　　二、创新中职美术互联网教学的有效途径

　　要让中职美术互联网教学取得良好的教学效果，就需要做到美术教学与互联网的深度融合，其中最为有效的途径是从以下几个方面入手。

　　(一)采用纪录片模式，丰富互联网教学形式。互联网教学就应当以互联网的思维来办教学，抛弃课堂讲课录像的简单模式，而充分应用互联网技术来开展教学。首先可以学习纪录片的模式来制作互联网教学内容，因为互联网教学突破了课堂时长的限制，因此教学内容可以根据需要进行扩展，在所要讲授的知识点的基础上进行扩展，将所涉及到的有趣的内容穿插到整个教学内容当中，教师充当“纪录片解说”的角色，适当点出知识的重点。

　　(二)更新教学内容，趣味与实用相结合。互联网最大的特点就是信息内容更新快，有深度的内容少，从而养成了人们使用互联网娱乐大于学习的习惯。因此互联网教学在内容的制作上，应当避免对系统知识点和内容深度的追求，而应当以实用和趣味性为主要特点，让学生能够在半娱乐的状态将自己所需要的实用技巧学到手。过于冗长枯燥的教学内容非但起不到良好教学的效果，反而会使学生望而却步。

　　(三)、合理的运用现在信息技术，多看、多听、多想。随着社会的发展和科学的进步，电脑已经不在是高档的奢侈品，而是作为一种提高工作效率的工具，服务于各行各业，现代实用美术已经由以前的单纯手工绘制过度到计算机时代，为了适应社会发展，适应专业的发展，培养出合格的中职美术专业学生，我们的教育也必须应对社会环境而改变。我们可以利用网络、利用多媒体技术，培养学生利用资源的能力。网络上现在有各种类型的资源，比如图片、FLASH、现成的模具库、名家作品……，学生可以在上面提取丰富的素材，多看好作品丰富自己的创作思维，不断提高自己的艺术修养。网络上还有各种经典的教程，学生可以通过网络学习联系教学学习，丰富自己的实际技能。提高自己的软件操作能力。

　　(四)、加强电脑软件教学。作为艺术创作的工具，电脑已经取代了以前手工作业的许多项目。比如以前的广告、招牌、灯箱、大型的会展厅……好多手工绘制的现在都已经被电脑取代，这就要求现代的中职美术专业学生必须熟练掌握各种绘图软件的使用。所以Photoshop、CorelDRAW、FLASH、CAD、3DMAX等一些常用的绘图软件教学也必须提升到一个高度去学习、去熟练掌握。可以这么说，如果你在学校不学会这些软件的使用，那么中职美术专业的学生出去很难找到工作。有一届学生，为了锻炼他们的社会能力，在做毕业创作的前一个月，我要求他们自己先去找一下工作。他们回来告诉我用人单位问的第一句就是“你会使用XX软件吗?”这个就是现实，也是最实际的问题。所以中职美术教育必须把软件使用编如到教学大纲里面，一个合格的中职美术专业班学生，必须熟练掌握电脑绘图软件的使用。

　　中职美术专业教育与其他专业教学有很大的区别，不具备公式化、无统一的创作答案是美术专业的根本特点。所以我们在教学时，应针对其专业特色，根据社会的需要，在重视美术基础教育的前提下开展多元化教学，提高学生的审美素质，提高学生的综合能力，开阔创作思维和灵感;在社会实践下多下工夫，全面提高学生的动手能力，组织和管理能力。努力培养出受社会欢迎、有特色、实用性强、技术性强的专业美术人才。

　　综上所述，中职美术互联网教学作为一种新兴的教学方式，由于中职美术老师的理解偏差使得互联网教学形式单一，教学内容不满足学生需要，同时互联网教学手段落后于互联网的发展，使得中职美术互联网教学教学效果不理想。需要通过学习记录片的模式来丰富互联网教学的形式和内容，为学生提供有趣且实用的知识，并且要紧跟互联网的发展，在微信、微博等新兴的互联网平台上开展美术教学，只有这样才能真正使中职美术互联网教学焕发其应有的生机。

　　参考文献：

　　[1]许强.互联网+背景下的美术课堂[J].美术教育研究.2016(02)

　　[2]勾丽娜.浅谈“互联网+”形势下的多媒体美术教学[J].艺术教育. 2016(05)