3、开展人文教育，培养人文精神。现代意义的人文精神是指关于人的自由、发展和完美的精神，这种精神是对人性、人格、人生价值、责任心和责任感的尊重、关怀和弘扬，是人及人类体现自身尺度，洋溢人生理想和信念，对真、善、美的一种向往和追求。开展人文素质教育，就是要培养自信、负责、合作、敬业、诚信等要素的独立人格。具体到创新素质培养上，就是通过开展人文素质教育，培养创新人格，培养学生求实求真的科学精神，精益求精的科学态度，以及不折不挠的创新意志品质。高校要不断加强人文社会科学的投入与发展，完善和加强人文素质课的课程设置和教学，同时提高教师的人文素养，深入开展大学生社会实践活动。

　　4、营造创新竞争氛围，培养创新意识。大学生创新竞争氛围的形成主要靠大学生创新评价制度、创新激励机制以及创新活动的开展。目前，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、创业计划大赛，全国大学生电子设计大赛、机械创新设计大赛等一系列大学生创新活动在各高校开展得有声有色，取得了不错的成绩。各高校还出台了一系列的奖励措施，大大激发了大学生的创新热情。但要想从根本上激发学生的创新意识和创新热情，还需要继续从创新评价制度和创新激励机制上下功夫，营造公平、浓郁的创新竞争氛围。比如，评选创新人物，增加创新学分，为学生出具创新能力鉴定，优先推荐读研或求职等。另外，药严厉处罚考试作弊、论文抄袭、学术作假等现象。总之，只有让学生感受到创新的价值，让发自内心的创新激情燃烧起来，成为他们如痴如醉的自我追求，才会成为巨大的创新内动力，推动他们创新发展，获得成功。

　　结语：高校大学生创新素质的培养离不开良好的人文环境。高校要重视并积极思考大学生创新素质培养的人文环境营建，努力提高大学生的创新素质，以期为国家培养更多的创新型人才，实现建设创新型国家的战略。

　　参考文献：

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　　[5]环敏.在合作学习中培养自主学习能力[J].中学物理，2008(2)：20-23

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