三、结束语。

　　实践证明，创设生活实际与教材教学内容相结合的教学情境，有助于学生更好的理解数学教学内容，掌握数学学科知识; 而创设有趣的具有启发学生数学思维的教学情境则有助于激发学生的学习热情，帮助学生建立学习的自信，养成正确的学习习惯。

　　参考文献

　　[1]徐建明。情境创设在小学五年级数学课堂教学中的运用研究[J].好家长，2015,(16)。

 2/2   首页 上一页 1 2