摘要：农村教育是国家教育的根基，根据2017人口调查，城镇常住人口79298万人，比上年末增加2182万人，乡村常住人口58973万人，减少1373万人，城镇人口占总人口比重(城镇化率)为57.35%。所以，农村的教育压力也是非常大的。俗话说“少年兴则国家兴，少年强则国家强”，可见教育对一个国家发展的重要作用。随着9年义务教育的普及，农村地区的教育逐步改善，几乎所有农村学生有学上、能上学，但是离上好学还是存在较大差距。

　　关键词：信息化 义务教育 缩短 效率

　　目前，大力推进信息技术应用，发展教育的信息化已经成为国家推动教育改革的重点发展战略，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。随着近几年国家的大力支持与财政投入，农村的信息化教学也是飞速进步的。现在的农村小学生能够在宽敞明亮的教室里学习了，能够利用多媒体一体机上课了，更能够通过网络看到了大千世界。虽然得到了改善，但是相应的问题也逐步出现，师资队伍的落后、信息化教学的覆盖率以及政府政策与教师福利的跟进等问题，也影响着农村教育的快速发展。

　　提升农村小学幸福感，政策完善是保障。

　　农村教育改革30年来，尽管取得了显著成效，但总的来看，农村教育的办学现状及模式、教育结构、教学内容和方法，与城市教育存在一定的差距，不能很好地适应农业和农村经济发展的需要;农村教育改革中的一些措施还没有制度化、规范化，必须在实践中进一步完善和发展。

　　在今年的两会上，教育必然成了热门词汇，报告中还明确提出：发展公平而有质量的教育，不仅需要教师的辛勤工作，同时也需要完善相应的法律法规与政策文件。时代在发展，教育同样需要改革，但必须注意的是，教育改革始终要在提升质量的过程中，保障教育公平。坚持从实际出发，因地制宜，创造性地制定深化农村教育改革的新举措，让农村教育改革更上一层楼。

　　提升农村小学幸福感，师资配备是关键。

　　教育信息化发展的核心问题是教师的主动参与，解决教师专业发展和信息技术培训的根本方法是促进教师主体意识的觉醒。

　　实施乡村振兴战略，要从战略上抓乡村教师队伍建设，紧紧扭住乡村教师队伍这个“牛鼻子”，切实把乡村教育办好，把孩子们留住，让广大乡村充满生机活力，让乡村的未来充满希望。近年来，虽然乡村教师待遇水平有所提高，但提高幅度仍然偏低，在目前的体制下，解决乡村教师待遇问题，仅靠地方财力面临困难，必须采取非常之策。我建议，继续将农村教育作为重中之重，新增教育经费优先用于提高农村教师待遇水平。

　　目前我校大力倡导运用信息化教育，借助希沃、鸿合一体机，运用软件，使课堂更加丰富多彩，其中用到的软件包括，希沃白板5、班级优化大师、作业盒子、希沃授课助手、鸿合i学等等，都是把教师从传统的传授式教学想信息化高效率课堂转变的途径。随着教师队伍的不断壮大，每年有很多优秀的大学生加入到我们的队伍当中，增添很多活力，也共享了非常丰富的优质资源。

　　总之，建好乡村教师队伍，根本之策是加强法制保障。因此也建议在今后教师法、教育法等有关法律法规修订时，将解决乡村教师队伍建设难题作为重点，强化依法保障和法律约束，形成长效机制。只有乡村教师队伍建好了，办好乡村教育才有坚实基础，乡村振兴才更有希望,只有这样才能不断的提升幸福感，创建一流的幸福学校、一流的幸福班级、一流的幸福课堂和一流的幸福教师。

　　参考文献：1、黎加厚 信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒 [J],《中国电化教育》2004年第10期

　　2、赖瑾瑜 信息化技术与课堂教学创新 《教育教学论坛》2015年第14期