二、现阶段大学培养创新型人才主要面临的问题

　　我国的高等教育已经取得了举世瞩目的成就和发展，成为世界上高等教育的大国，但还不是高等教育的强国。到2005年底，我国的高等学校数为2300余所，在学的大学生数已超过2300万人，高等教育的总体规模已居世界第一。同时，经过多年持续不断的发展，大学科技创新和社会服务的能力逐步提升，“十五”期间，大学承担各类科研课题61.9万项，发表论文146.3篇。近五年来，高校累计获国家自然科学奖75项，占全国总数的55.07%;技术发明奖64项，占全国总数的64.4%;科技进步奖433项，占全国总数的53.57%。在高等教育的规模快速发展的同时，提高质量成为可持续发展的重点，而提高质量的重点在于创新型人才的培养。同国外的高水平大学比较，注重基础知识的扎实掌握，强调专业知识的系统学习，着力与分析能力与学习能力的培养，提倡刻苦学习精神和良好的学习习惯，是我国大学在创新型人才培养方面的优势。但是，大学培养人才的创新意识、创新精神和实践能力还需要加强，培养出的顶尖人才还严重不足。在培养人才的过程中，调动学生学习的主动性和创造性明显不够，对学生动手实践能力的培养还存在差距。从整体上讲，高等教育的软肋仍然是学生创新精神、创新能力的培育不够。近年来，许多高校在教育创新上已经采取了一些举措，如培养模式，完善学分制，科技训练基地的建设，实习和实践课的制定，教学模式的改革等。虽然大学在探索创新人才培养体系方面已经取得了一定的成绩,但仍然存在需要进一步完善和解决的问题。

　　< >对创新教育思想和理念的认识有待提高How can the University cultivate innovative talents at this stage?

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