自我激励，与心理学上的“自我意象”说相同。“如果你的自我意象是一个成功人士，你会不断的在你的内心的“萤光幕”上见到一个趾高气扬，不断进步，敢于经受挫折和承受巨大压力的自我，听到“我做得很好，”而我以后还会做得更好，类似鼓舞信息，然后感到喜悦、自尊、快慰与卓越——而你在现实生活中便会“注定”成功。”这是激励的最高境界，是通向成功的钥匙。

　　可以说琦琦现在已经掌握了这把金钥匙，自此，他的成绩一路飙升，省内专业联考以235分在省内舞蹈生中排名前150名。外省拿到了武汉音乐学院、山东大学的专业合格证，返校后他的高考目标锁定武音，由于他学习动力足，信心大，文化学习进步也就大。高考成绩一出来，武音就打电话来要他填报他们学校的志愿，于是他就顺利的被武音录取，像他这样没有去武音培训一天就能被录取的还真的不多。

　　从对琦琦的教育中我深深的体会到：心理学知识永远是一门改变人个性的学问。对我们来说，更重要的是从心理上了解学生、记住学生的优点、扩大学生的优点、激励学生去超越自我;无论学生有多么微不足道的进步都要及时肯定，让学生产生良好的自我价值;即使学生是泥土，也要把他们烧成砖瓦;学生是矿石，就要把他们炼成钢;学生是树木，就要把他们变成栋梁。

　　须知：播种粗暴，收获野蛮;播种善良，收获文明;给予激励，培育精英。

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