【内容摘要】

　　随着校友工作深人开展所取得的显著成绩，使得国内许多高校日益认识到：利用校园文化建设取得的丰硕成果感染激励校友，利用校友的成就和对社会的奉献实例鼓励在校师生是促进学校发展和校友进步的重要手段。因此，多视角、深层次地探讨校友在高校校园文化建设中的价值，对丰富校园文化的内容和多样性，对营造母校品牌和校友成长成才等有着重要的现实意义。

　　【关键词】校友 校园文化 价值

　　大学校园是对在校学生进行文化传播和道德教育的基地。高校校园文化是一种特殊的社会文化，是学校精神、学校传统和学校作风的综合体现，是培养人和塑造人最重要的教材和老师。校园文化建设的使命是学校培养的学生和走上社会的校友，能承担起对国家和社会的责任。在高等教育蓬勃发展的今天，在高校努力把握高教改革的时期，校友作为高校潜在和重要的一种资源，已经成为高校自身实现可持续发展的新生力量。校友是凝聚校友、吸引校友的力量源泉，是母校和校友会实力、活力、魅力的体现，是新老校友拥有软实力的重要标志。随着校友工作深人开展所取得的显著成绩，使得国内许多高校日益认识到：利用校园文化建设取得的丰硕成果感染激励校友，利用校友的成就和对社会的奉献实例鼓励在校师生是促进学校发展和校友进步的重要手段。因此，多视角、深层次地探讨校友在高校校园文化建设中的价值，对丰富校园文化的内容和多样性，对营造母校品牌和校友成长成才等有着重要的现实意义。本文就如何培育健康积极的校友文化，发挥在校园文化建设中的价值方面作一些探讨。 校友的基本内涵 校友，从广义上说，是指关心热爱一所学校，与学校有着各种联系的人;从狭义上说，是指在同一所学校就读过或担任过教职员工以及被学校聘请或授予各种荣誉头衔的中外人士。检验高校教育质量至关重要的一点，是看其培养的学生在社会上各方面的表现及成就与贡献。因此，校友就像是高校向社会发出去的一张张名片，他们能为塑造学校形象、宣传和推荐学校起到令人信服的效果。校友在社会上的的表现，是对高校培养质量无声而有力的全方位诠释。当校友在岗位上有所建树，在事业上有所成就，当他表现出高超的素质和涵养，赢得世人赞许的目光，他所树立的不仅是他个人的形象，更是培养他的母校在社会上的公众形象;萦绕于他的不仅是他个人的光辉，也为母校带来莫大的社会赞誉。

　　校友作为母校的重要资源，有着深刻的内涵和积极的意义：校友的成就是母校社会声望的主要资源，校友的高尚品德和先进事迹是母校重要的育人资源，校友的捐资捐赠是母校发展的财力资源，校友的工作经历和创业经验是母校教育教学改革的智力资源，校友的人脉关系和社会影响是母校开展各种活动的公关资源，校友的评价和赞誉也是弘扬母校优良传统和办学理念，进一步打造母校品牌的舆论资源。有资料显示，《美国新闻与世界报道》发布的美国最具权威的大学排行榜, 把校友给母校的捐款额当作大学排名的主要依据之一。哈佛大学2007 年一年获得349 亿美元的捐赠。像牛津、剑桥、哈佛、耶鲁等欧美著名大学参与捐赠的校友比例达到百分之五六十。由此可知，校友资源是集精神资源、社会资源、人力资源、信息资源、财富资源于一身的非一般意义上的重要资源。 高校校园文化的基本内涵 校园文化是师生通过学校各个层面的创造活动及创造成果表现出来的、有一定意义内涵和品位指向的理性精神与人文精神。高校的校园文化指的是在大学校园环境中，每个成员所共有的精神的和物质的、理智的和情感的完整结合，它是一个多层次的有机复合体。建设高校校园文化是高校精神文明建设的重要任务，对培养和提高大学生的思想素质、道德素质、科学文化素质、能力素质具有十分重要的作用。作为社会文化系统之一的校园文化，同样具备文化的三大要素，即物质文化、制度文化和精神文化。

　　校园物质文化是高校在发展过程中不断创造和积累的外在的、以物化形式存在的一种文化，也叫载体文化，它是校园文化建设的前提和条件，是校园文化水平的外在标志。主要包括教学设施、科研设备、校园环境、活动设施等。

　　校园制度文化即高校为了有效地进行管理而设立的各种规章制度，包括校规校纪、群体行为规范、习俗、文化娱乐方式、教学、科研、生活模式等等，它是沟通物质文化和精神文化的中介。

　　校园精神文化指大学校园里由师生长期创造的特定的精神环境和文化氛围。它是校园文化建设的灵魂工程和核心，主要包括三方面内容：第一，观念性文化(为广大师生认可、遵循的共同的思想意识、生活信念等);第二，标志性文化(由于历史的积淀和文化主导者的世代倡导而形成的独特的校风和校园精神，包括办学传统、民主作风、文化主体所特有的语言风格、举止风度、文化修养等);第三，智能性文化(指以开发智力、培养能力、增长课外知识为目的的社会实践活动)。

　　综上可知，校园文化是一所高校综合水平的反映，它的模式一经建立就成为该校品格的象征，具有强烈的感染力，它潜移默化地影响规范着身在其中的每个人。因此，文化含量高的校园环境，如同一个大熔炉，陶冶情操，激发道德情感，使置身其中的莘莘学子自觉与不自觉地接受熏陶、洗礼，进而提高文化品位和修养。

　　三、校友能融入校园文化的原因

　　笔者从事校友工作几年来，发现通过母校与校友的不断交流与合作，母校和校友、校友和校友之间的情感维系、价值取向、沟通网络、服务回馈等多种形式的合作交流已经形成一种良好的发展趋势。校友之所以能对高校产生如此大的魅力，主要在于大学和校友的互动具有积极的社会功能。

　　1、大学精神促使校友价值观念的形成。大学精神，是校友在价值观念形成过程影响最大的因素。因为每一所大学由于它发展历史、办学理念、专业结构、学术领域、培养目标等的不同而产生不同的校园文化，形成不同的社会影响，表现为不同的大学精神。

　　2、母校情节。母校，是学生对毕业学校的一种称谓，把学习过的学校比作父母是十分恰当和贴切的。父母和母校对一个人来说是终生不可割断的。校友与母校的情同母子的这种特殊关系，自然存在一种感情，一种关心、爱护、支持母校的心理，而且能够互相促进发展。

　　3、大学与校友之间的发展相辅相成。校友和母校可以用“荣辱与共、兴衰相关”来形容。首先，校友是检验学校育人质量的一面镜子。毕业的学生在对社会做贡献的同时，可以有效反映出学校在教育教学中的优势与缺陷。优势部分往往在日积月累中形成了学校优良的办学传统;缺陷部分将为学校进一步改进教育教学提供好的线索。其次，学校是校友发展的坚强后盾。学校有雄厚的师资和科研优势，又有快捷的信息渠道和先进的仪器设备，具备为校友提高学历、技术开发、投资创业提供服务的实力;学校的声誉越好，校友在社会上的地位就越高，对校友的身份也更加看重。第三，校友是支持学校发展的重要力量。校友就像学校的触角，伸展到社会的各个层面，扩大了学校的影响空间;校友向母校反馈的信息和提出的建议能使学校依据社会的需要及时进行教学改革;校友在社会各行各业中的地位和事业上的成就，使母校的无形资产得到增值;有实力的校友更能以投资办学、捐赠基金等方式直接支持学校的建设。

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