体育教学中学生要想获得体育知识技能，最主要的途径是多练，而在练的过程中，方法决定成效。不注重方法，只能是事倍功半，方法得当，则能起到事半功倍的效果。

　　比如一年级的广播操教学，是特别让人头疼的一件事。由于学生年龄小，能集中注意的时间较短，他们的肌肉空间感觉尚欠缺，加上学习能力薄弱，这些因素都制约着他们学广播操的进度与效果。怎样才能轻松有效地完成一年级新生的广播操教学呢?本人在多年的一年级体育教学实践中作了以下探索，觉得效果比较理想。

　　一.让学生闭起眼睛集中注意力

　　学生在学习广播操的过程中，总是表现为注意力不集中。尤其农村小学，学校管理不怎么规范，有老师通过、有职工通过、有校外人员经过都会引起学生的注意;还有学生自身习惯不好，带一些玩具在身上，这很容易分散学生注意;有些学生还很容易受其他同学影响，同学中无论谁做一些与课堂无关或特殊的动作都会影响他。怎样才能更好地让学生集中注意力呢?我在教学中，一方面调控站队方位，让学生朝向干扰较少的一面;另一方面，每教完一个动作，让学生闭着眼睛想像一下刚刚练习的动作，这样学生就容易集中注意力。当学生闭眼模仿做动作时，老师可以适当地对刚教的动作进行提示，这样学生就容易接受，并且能够全身心地投入广播操的学习当中。

　　二.让学生闭起眼睛感觉肌肉的空间位置

　　肌肉感觉是由一种复杂的调控系统来执行命令的。做操的过程中，每一个动作都是肌肉控制并准确定位。因此，年龄越小，越难控制好自己的动作。尤其是一年级学生，好多动作都很难做到位。在广播操教学中，我要求学生每跟老师模仿一组动作后，就把眼睛闭起来做一遍，感觉自己手的位置、脚的位置，判断相应身体部位伸直、弯曲与否，让动作定型，然后再睁眼看看到位程度。在广播操腹背运动中，3-4拍要求两手侧平举，但大多数学生的手都往上翘，我就要求学生把眼睛闭起来去感觉用两只手试图摸两边的同学，这样学生在闭眼的感觉下将两只手伸平了，反复这样练习后，动作也就自然地做到位了。

　　三.让学生闭起眼睛培养思维能力

　　人的思维都有惰性，在做广播操这件事上也不例外。每次做广播操时，总有相当一部分同学专门喜欢看着前面的同学做，然后跟着别人做，不去记每一节的动作。别人做错，他也跟着犯同样的错，别人少了一个动作，他也会少这一个动作。比如广播操预备式虽然规律没有其它各节明显，但也还是有顺序可循的，但有的学生就是不动脑筋想，不能按特定的节拍伸手出腿，导致快慢不齐、乱七八糟。于是我要求学生反复闭着眼睛做，几遍过后，所有的学生都能跟着节拍做得十分准确。每当这时，我都乘机鼓励学生：自己能独立完成，不看别人会做得更好。

　　其实，让学生闭起眼睛，只是为了让他们摆脱“对他人的依赖”，转而 “依靠”自己，静心思考，锻炼记忆力。长此以往，学生自然而然就会用心投入到学习活动当中，进而变得“聪明”起来!这样，我们的教学才能变得高效!