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正文：
从我国多年的教育实践和青少年成长的过程来看，性情教育不能忽视。只有重视青少年的性格和情感培养，才能使素质教育步入一个崭新的阶段。这是因为：
一、良好的性情是做人的基础
    青少年时期，尤其是小学和初中阶段，正是一个人的性格和情感的形成和变化阶段。性情教育必须从这个阶段抓起，使青少年形成开朗、活泼、坦荡、直率、豪爽、文静、温顺、善良、正直、坚强的性格，为他们以后的做人打下良好的基础。众所周知，那些对人类文化和历史曾产生过深远影响的杰出人物，都与他们青少年时期良好性情的培养是分不开的，没有从小养成的良好性情，是不会成大器的。有了良好的性情，才会有健康的心灵、良好的心态，才会有利于做人和成才。
二、良好的性情是成才的关键
    青少年学生大多有成才的美好愿望，可事实却是相当一部分青少年未能如愿以偿。究其原因，自身缺乏良好的性情是缘由之一。虽然性格不是决定一切的，但我们透过许多成才的事例，会得到这样的看法：良好的性格对一个人的成才和人生道路有极大的支配和促进作用。古人说“有志者，事竟成”，其实并非强调每个人都有大“志”，其深层含义是说明性情对立志作用。有了良好的性情，才会有大志，成大器，有所建树。
三、良好性情是人的重要素质
    社会发展到今天，在人的素质问题上，人们侃侃而谈的总是思想素质如何、文化教育如何，却从未把良好性情作为人的重要素质列入探讨之中，更未能引起人们的普遍关注。其实，性情对人的发展有着举足轻重的作用。因此，在大力推进素质教育的今天，教育工作者要把青少年学生的良好性情教育放到重要位置，这会使一些挠首问题迎刃而解。
四、现今性情教育的状况
    教育领域一直忽视对青少年学生良好性情的教育。通观教育的各种内容和手段，很少把对青少年良好的性情培养和教育列入其中，这不能不说是我国当前教育的一个严重不足。青少年需要多方面的良好素质，也需要有良好性情这一重要素质。以往我们的中小学教育对学生良好性情的教育缺乏重视和认识，从而制约了青少年的发展。目前，一部分青少年就是因为缺乏良好性情的支配，而没有积极上进的意识，没有浓厚的追求兴趣，无所事事，甚至出现违法行为。
五、家庭、学校、社会应重视学生的性情教育
    家庭、学校、社会应积极更新理念，丰富教育内涵，尽快纠正只重视知识教育、才能教育，而忽视健康良好的性情教育的偏向，亟需解决我们现今教育内容中重要而未被列入其中的这些内容，是我们目前立足现实、贯彻科学发展观，拓宽教育平台的很好举措。每一个家庭、学校和社会各个环节立即行动起来，让我们的青少年实实在在健壮起来，成为适合未来发展的年轻一代。