【分　 类】 教育科学
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正文：
教学目标

1. 了解大熊猫的外形特征与生活习性，感受大熊猫的可爱，树立保护动物的意识。
2. 认识“熊、许”等13个生字，会写“四、爪”等7个字。
3. 正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重点、难点:
重点: 1 认准14个生字,正确书写8个生字。
2 指导学生朗读课文。
难点: 朗读中感受大熊猫的可爱。
课前准备: 生字卡片、教学挂图、小黑板、多媒体课件
课时安排: 两课时
第一个课时
   教学过程:
    一 激情导入,揭示课题
1．师生交流：动物是人类最好的朋友，在我国辽阔的土地上生活着各种各样的珍奇动物。小朋友们你们都知道那些动物呢？（开阔学生的思维空间和语言空间）
2．板书课题，学生齐读课题。识记生字“熊”。
二初读感知
1．读词卡，扫除阅读障碍。
2．播放录音。
3. 读了课文，大熊猫给你们留下了什么样的印象？（板书：可爱）
三细读课文，理解内容

1. 标出自然段序号。
2. 学习第一自然段。

1. 指名朗读第一自然段（强调要读出“最可爱”），全班齐读本自然段。
2. 过渡：问什么说大熊猫可爱呢?

3.学习第二自然段，了解大熊猫的外形特征。

1. 课件出示大熊猫，让学生描述大熊猫的外形特征。
2. 朗读训练。课件出示，大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的……。

1. 师生对读，
2. 指导朗读。（看谁读出大熊猫的样子最可爱？）

4.词语训练。ABB式的词语
四学习第三、四自然段了解大熊猫的生活习性，食物及进食特点。

1. 大熊猫小时候喜欢什么样的活动，长大了呢？
2. 板书“爬上爬下”“呼呼睡大觉”
3. 如果大熊猫到你们家做客，你打算用什么款待它？（课件出示大熊猫吃竹叶的情形）
4. 板书“香”“竹叶”“竹笋”。
5. 读出大熊猫的活泼和淘气。

五．总结课文，陶冶情操
六．拓展：让学生说说自己喜欢的动物的样子。
第二课时
一复习旧知
1说说大熊猫的样子，和自己对大熊猫的印象。
2有感情的朗读课文
二．巩固生字
1出示生字卡片，学生抢读。
2.让学生说说怎么样记住这些字，交流识字方法。
3.学生上讲台领读。
三．指导写字
1.出示要写的字，让学生指读。
2互动交流笔顺及写字规则。
3.学生练习书写。
四拓展
仿写ABB式的词语5个