【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 贫困地区；职业教育； 区域性实训基地 ；建设
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正文：
[摘要]：实践教学是职业教育一个重要的教学环节，实训基地是培养职业院校学生专业技术应用能力的重要场所，实训基地的建设需要大量的资金，而在贫困地区发展职业教育，实训基地如何建设，本文从面临的困难、重要性和建设的措施等方面进行了论述。
[关键词]：贫困地区；职业教育； 区域性实训基地 ；建设
 
职业教育的实践教学体系是职业教育用以区别普通教育的最鲜明的特点，因而被广泛关注。教育部曾在相关文件中做出了明确的定位，实践教学是职业教育教学体系中的重要组成部分，是培养学生的专业技术应用能力及分析问题和解决问题能力的重要途径，是教育过程中不可缺少的重要环节。职业教育要培养出适应社会发展需要的高技能应用型人才，在保证学生基础理论知识够用的同时，必须加强实践性教学环节和具有真实职业氛围的实训基地建设。在经济欠发达的贫困地区发展职业教育，由于办学经费的不足，实践教学环节大多难以保证，虽然经过教师的不懈努力，教学质量提高不快，培养出的学生与社会对人才的需求尚有不小的差距。
 
一、实训基地建设面临的困难
通过对广西贫困地区的职业教育调研发现，在经济欠发达的贫困地区发展职业教育，面临着许多困难，其中实训基地的建设较为明显。

1. 教学仪器设备不足，难以保证学生动手能力的提高

由于财政收入低，当地政府对职业教育的投入比较少，职业院校的发展只能做到“以学养学”，为了吸引更多的学生前来就读，学费也只好降低标准，办学经费的不足致使贫困地区的职业院校在实训基地的建设方面捉襟见肘，实训教学设备严重不足，特别是价格较为昂贵的数控机床类实训设备，也只能购置少数的几台。
在对学生进行职业技能训练时，由于实训设备少，学生人数多，即使采用三班倒的教学模式，也无法满足日渐增多的学生实训需要，学生的生均实训时间得不到保证，动手能力得不到提高，以培养高技能应用型人才为目的的职业教育就达不到应有的教学效果。

1. 实训教师队伍素质不高，难以保证学生的实训质量

在经济欠发达的贫困地区，工业较为落后，企业所使用的设备大多是六、七十年代生产的，产品生产工艺已跟不上快速发展的技术要求，要聘请这些企业的员工作为实训教师已不适合职业院校实践教学的需要，而掌握先进技术的高技能人才又不愿到贫困地区来工作。因此，地处贫困地区的职业院校只能利用假期的时间，送本校教师到经济发达地区进行技术培训。由于培训时间短，这些教师只学会一些基本的东西，回来后就到实训基地对学生进行培训，培训效果可想而知。
 
二、建设实训基地的重要性
建立实习基地是满足实践教学环节的需要。随着职业教育教学改革的深入，实践教学在整个教学环节中的地位被大大提高。另外，学校扩招也对实习基地建设提出了更高的要求。实践教学在职业教育中处于举足轻重的地位。它是职业教育的特色和灵魂，是区别于普通教育的重要标志，是职业教育赖以生存的根基。因此，搞好实践教学是每一所职业院校必须面对的问题。
为发挥社会职能，承担社会职责，职业院校必须改变在封闭的学校教育环境内组织教学的传统观念，走出校园，进入社会和经济建设主战场，及时发现并解决厂矿、企业、农村等经济建设部门的技术问题，研究并协助政府及有关部门解决社会发展需要解决的各种问题，为当地经济建设服务。
 
三、实训基地建设的措施
1、以高职教育为龙头全面整合职业教育实训教学资源
贯彻国务院《大力发展职业教育》的文件精神，加快职业教育步伐是贫困地区转移农村劳动力，脱贫致富的重要途径。在广西贫困地区，高等职业教育和各中等职业教育的实训教学资源相互独立，没有形成有利于本地区职业教育发展的资源共享的教学模式，在财政经费紧张的的情况下出现了实训教学设备重复投入，教学资源没有充分发挥作用。为了办好职业教育，整合和规范化建设区域性的实训基地是当务之急的头等大事。
高等职业教育代表着职业教育发展的方向，承担着为社会培养高技能应用型人才和振兴当地经济的重任，无论是师资力量，还是教学环境都具有中等职业学校无法比拟的优势。因此，在贫困地区在发展职业教育，政府部门应考虑将实训教学设备进行整合，拿出一些经费用于建设规范化具有真实职业氛围的实训基地，基地设立于高等职业院校内，由高职院校进行管理，产权归政府所有，各职业教育院校使用实训基地对学生进行培训时，应按一定的比例上缴实训费用，该费用用于基地内设备的维护、维修和更新换代，保证基地内的设施具有一定的先进性。采取如此措施，可以保证在经费紧张的情况下，建设好规范化的实训基地，使职业教育健康有序地发展，更好地为当地经济建设服务。

1. 实训基地建设的原则

职业教育要为当地的经济建设服务，其实训基地应结合当地的经济发展情况而建立，为当地的企业培养高技能的应用型人才。在建设实训基地时，应以培养目标为依据，分析学生不同阶段应掌握的专业知识和专业技能，根据教学规律和专业特点围绕课程设置，以合理性、可行性原则配置实验实训设备。建设高水平的实训平台所需资金较多，建设过程中应考虑同时满足相关专业各层次的需要，避免重复建设。
实训基地的建设必须把握技术发展的前沿，运用现代技术，集成先进的器件和设备，做到适度超前并留有可发展的空间。实训基地的建设是培养应用型人才的关键和核心。实训基地既要跟上经济发达地区企业技术水平的发展，又要体现出技术起点高、技术含量大、技术先进的特色，使学生在实训过程中学到和掌握本专业领域先进的技术、工艺。先进的实训设备不仅能训练学生的实践技能，而且可有效地推动课程建设，提高教师的业务水平。同时为教师的教学研究和科技开发提供实验平台。
在实训基地建设中，应考虑各种实训场地、仪器设备、软件、师资、人员，各种管理与服务平台等，力求做到资源共享，提高投资效益。在功能角度上，要求基地具有教学、科研、开发、生产和培训等多种功能。实训基地建设从空间到时间都要向学生、社会全面开放，而不能成为某个院校或专业的专用场所。基地要面向学生、教师开放，向社会开放，在时间上要实行全天候开放。
实训基地的建设要注重真实性和创新性，要尽可能地为学生提供真实的职业环境。要求贴近生产、建设、管理、服务第一线，努力体现真实的职业环境，让学生在一个真实的职业环境下按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求，得到实际操作训练和综合素质的培养。职业院校要积极主动，自主创新，引入专业导师制度，引入职业技能证书制度，引入学习创新制度。同时让学生参与相关科研课题，为学生创新活动的开展提供载体和场所。

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