职业高中办学难、就业难、招生难的形势十分严峻， 农村职业教育的衰竭现象更为严重。不但生源不足，而且师资水平亟待提高。职业教育如何才能走出困境呢?我们认为在我国经济体制转型、产业结构调整的新形势下，不断改革创新，增强自身的活力，积极主动地适应经济社会发展的需要，才是职业教育生存和发展的根本。

　　首先，规范职业高中办学，职业高中的办学关键在于市场定位，学以致用，发展具有广阔市场空间的专业，提升技能水平。不能鼠目寸光，只顾眼前利益，忽视长远发展。很多学校为了争夺生源，开办了半年班、一年班，职高教育名不副实，成为混文凭的学校。从我们学校连续两年的一年制班招生的情况看，短时间好像是有效果，但是学生毕业后能力差，再社会造成了很不好的影响，这对于职业高中的未来的长远发展是相当不利的。

　　职业高中的专业设置要面向市场，通过改革教材内容、课程设置、教育方法，努力提高学生的就业能力，培养具有良好职业道德和心理素质的"合格+特长"的一专多能的复合型人才，更好地实现传统的中职就业教育的目标。中等职业学校要围绕企业需求设置专业、组织教学，培养适用人才，同时积极参与企业在职职工的培训。鼓励以大带小、以强带弱，组建以省级重点职校为龙头、有关学校和企业参与的职教集团，扩大优质教育资源，提高办学效益和教育质量。

　　要进行课程改革，构建具有创业教育特色的课程结构。创业教育的培养目标要通过课程这个核心环节来实现。作为创业教育系统工程的枢纽和核心，课程改革在一定程度上决定培养目标的达成程度，决定着职业学校的生存空间和发展价值。

　　活动课程是创业教育实施的重要方式之一。一方面要在原有的各种活动中，把创业教育的任务和要求结合进去，加班会、团队活动、学科兴趣小组、各类竞赛、勤工俭学、校外活动等;另一方面要开展创业教育专题活动，即根据创业教育的课程目标和任务设计专门的教育活动，如参观、访问、请创业者作报告演讲等。在活动课程中实现创业意的提高，创业知识、创新思维、创业品质的培养。

　　其次，职业高中应当加强校内实习基地的建设，这是培养学生技术技能的主战场;也符合职业学校办学特点，培养学生的动手能力的保障，职业高中可以利用当地优势建立校外实习基地，扩大学生视野，增强实践能力。强化学生专业技能培养，还可采取以下措施：一是经常开展各种技能技巧竞赛，以活动促教学。去年一个美国的老教师来我校，我向他询问了美国的职业学校教学情况，在职业学校如何开展教育教学方面，他说职业学校应该主要是学生动手学习制作、创作，而不是坐在教室里听老师讲授。我觉得他说的是对的，这也正是我国现在大多数职业高中急需改革的地方。因此，职业教育的发展必须坚持不懈地吸收和借鉴国外发展职业教育的有益经验，不断加强和扩大职业教育领域的国际交流和合作。真正找出适合我国现代化建设发展的职业学校办学模式。

　　为了弥补职业学校目前办学条件的不足，我们可以搞产学结合、联合办学。可以搞学生在企业接受技能培训与在学校接受理论培养相结合的职业教育形式。现在我们学校正在加大联合办学的力度，积极探索联合办学的新途径。

　　再次，加强职业教育建设是全社会的责任，应该调动媒体、政府、学校、家庭的综合影响，形成重视职业教育，提升职业教育地位的舆论氛围，为职业教育营造出一个良好的政策环境，和良好的社会环境，这是保障我国职业教育健康发展的关键和根本。当然，要想真正落实很难，这需要政策的支持，全民的参与，更主要的是广大职教工作者自己的努力。