【分　 类】 教育科学
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正文：
做为一名教师，要上一节课很容易，但是要想上好一节课却是很不容易的，不仅自己要努力，而且还要有学生很好的配合，只有老师和学生这两者都积极参与了，才有可能有高质量的教学效果。那么,如何才能组织一节好课，我想应该做好以下几点：
课前准备课前准备是教师上课之前的必须工作。为了保证每一堂课有高质量的收效，教师必须进行充分的认真的备课。
明确要求  即：明确教学要求。要明确教学要求教学大纲是非常重要的，必须对教学大纲有深入的研究，要了解整个教材的内容、各体系和各部分之间的关系。通过了解以上内容，我们会对所教程做到心中有数，从而精心组织每一个上课环节。    
查阅资料  教师在备课时，不要把目光局限于课本，还要广泛了解相关知识，可以是报刊杂志、音像视频等等。通过相关知识的引入可以大大丰富教学内容，引起学生的兴趣、激发和调动学生的学习热情和求知欲望。
分析教材  分析教材是备课过程中不可缺少的一个环节，它包括：了解本节课在全书的重要性，确定本节课的内容和要求，抓住重点，分析难点，采用不同的方法来组织好本节课。实践证明，对教材分析越深越透，授课效果越好。
了解学生   学生是老师施教的对象，对学生的行为特点有所了解，是因材施教的基础和根本。对学生有所了解不仅包括行为特点，更重要的是他对文化知识的掌握程度，这样才能有针对性的教学，使学生学习不断进步。了解学生可以通过课堂提问、个别谈话、课后作业、询问其他老师或同学等方法。
编写教案   编写教案是备课过程中非常重要的一个环节。编写中要注意教学目的要明确，教学方法得当，教学过程要全面，并注意每一个细节的安排和掌握。只有熟练掌握才能在课上赢得主动，可根据学生的理解状况和情绪反应，随时调整教案中的内容和程序，把握学生，控制课堂。
课上互动      随着新一轮课程教材改革的推进，互动教学已越来越多被社会所认可、接受。互动教学以培养学生创新精神和实践能力为重点，发挥学生的潜能，学会合作，学会交往为根本宗旨。那么何为互动呢？互动是指：为学习营造宽松环境，激发学生的学习兴趣，使学生的学习不再是枯燥的接受式学习，而是探究、互动的快乐的学习。通过师生互动充分调动大家学习的积极性和学习热情，从而使学生的认知、情感、实践创新能力和身心素质获得全面发展。课上要重点讲解、循序渐进，逐步启发，尽可能多的创造参与机会，鼓励同学们参与教学，提高教学效果。使学生在参与中掌握知识，获得启发，提高能力。良好的师生关系是师生互动的基础。老师课堂上严谨治学，将师表风范展示给学生，课下要能够走进学生之中，是挚友，是伙伴，放下架子，相融相通，即严肃与活泼并容，紧张与休闲兼备。从而建立起师生之间融洽的关系，课堂上的教学才能和谐默契进行，师生互动才能成为事实。课堂上平等、民主、和谐的教学氛围，让学生“苦学”变“乐学”，激发学生个人的学习兴趣。让师生动起来，重在全员参与，在参与中体验、感悟，在感悟中发现、提高，使学生具备敢想、敢说、敢问、敢于创新的精神，激发学生创造性发展的素质。通过师生互动可以让学生学会思考、解决问题，发展思维，增加积累，从而实现学习的目的，在实践中培养了学生自主学习的习惯和能力。在这一过程中，教师要关注学生，提供咨询辅导，并积极参与到学生的学习活动中去，整个教学过程就成了师生交往，共同发展的互动过程。
三、课后分析
课后分析是教师教学工作的重要组成部分，是不容忽视的教学过程。老师每上完一节课后都要进行课后分析，因为它是总结教学。。。。。通过实施这一步工作可以不断的提高教学质量和教师课后分析不能单看教学方面的技能和技巧,更应该分析这节课的教学方法是否符合该班学生的实际和特点
主要是对教学目的、教学内容、教学方法、教学效果及其他方面进行分析，哪些是好的，容易被学生接受的、哪些不容易被接受的，如何必进。通过不断总结，不断改进，才能使教学水平不断提高。