【分　 类】 教育科学
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正文：
经常听到同行们说起现在的孩子难管，甚至到了“不可救药”的地步。说实话，通过十几年的班主任教学生涯，我也体会到孩子们是越来越难管，但是只要注意处理好师生之间的矛盾，建立和谐师生关系，也不是“蜀道之难”。
    师生问题症结主要是现在的学生大多数是独生子女，生活条件好，但是家庭教育、社会教育欠缺。娇生惯养，攀比性强，形成抗挫折能力差，责任心差；要求别人的多，要求自己的少；叛逆性强，纪律意识差等诸多心理问题。面对这样一代孩子们，我感觉创设师生和谐氛围，班主任应该做到以下几个方面：
    一、每位老师应热爱教育事业，培养崇高的师德，具有咬定青山不放松的精神，象孔子一样爱学生，“有教无类；学而不厌,诲人不倦；立志高远，奋斗不息；以身垂范，言传身教；平等待生，鼓励学生向老师质疑问难。”（《现代师德修养》第五页）只有这样才会对学生充满爱心，一视同仁，不限制学生、不偏袒学生、不体罚学生，久而久之才能建立和谐师生关系。
    二、对学生讲究方法技巧，“爱”和“严”要统一。苏霍姆林斯基说过“爱是强大无比的教育者”，只有一个老师深爱着自己的学生的时候，才可能象  磁石一样把学生吸引到自己的周围。俗话说“亲其师，信其道”，如当学生在你的课堂上偶尔睡着时，如果你暴跳如雷，用粗暴的手段处理，即使学生不顶撞也会疏远师生关系。而如果你用提问一个简单问题的方法将他喊起，会使学生体会到你对他的爱，使他下决心以后不在违反纪律。你的博大的胸怀也会令全班同学对你肃然起敬。对学生的错误要反复抓、抓反复，比如有一位考生总是早晨迟到，说了几次收效甚微，后来干脆不说了，每天早晨我就早早等在教室门口，一天、两天、直到第四天时，他已经提前在教室门口等我了，并且发誓以后永不迟到。
    三、要让学生认为你很“博学”。很可能我们不是一个很“博学”的老师，可能知识也有限，但是一定要让你的学生认为你懂的很多，所以我们要不断的“充电”。再就是要尽量的将自己的才能展现出来，这样你的学生就认为你很棒，愿意接受你的教育，建立和谐师生关系就容易了。
    四、要做到换位思考，给学生留点面子。教师和学生的关系是微妙的，处理不好，可能成为水火不容的冤家。学生可以不站到教师的立场上看问题，因为他们是年轻人。而老师一定要站在学生的角度去思考问题，因为我们是“过来人”。特别在遇到棘手问题时，更要谨慎、冷静，不然事情就会办糟，甚至适得其反。例如我们班上原来有一阵接连出现丢钱现象，为了查出这个人，我故意让一个我认为可疑的学生的同桌在桌斗内放钱，果然如我所料，在一个大课间的时候，可疑学生最后一个出去，并拿走了同桌的钱，当时我真想过去抓个现行，在课间当着全体学生的面质问，但我没这样做，而是找他谈心，两天以后他主动承认了以前犯的错误，从此这样的错误再也没犯过，心里轻松了，学习突飞猛进，并当年考上了名牌大学。后来写信经常提到这件事情，说是我挽救了他，扶他走上了“正路”。
   总之，教育是一项系统工程，而建立和谐师生关系又是这项工程的基础，所以我们要不断探索和研究，时刻准备为解决学生创造的“挑战性”的问题而努力。一句话，只要真诚对待工作，真诚地对待学生，那么学生必然也会以自己的真诚回报我们。