摘　要：高校“形势与政策”课是对大学生进行形势与政策教育的主渠道，具有时效性、政策性、现实性强的特点，其课程体系的确立、教学内容的组织、教学方法的选择等不同于一般的课程。采取何种教学模式直接影响着学生学习的主动性和积极性，影响着教学效率和质量，关系到教学目标能否实现，教学任务能否完成。因此创新教学模式是保证该课政策性、时效性、针对性的必然要求，也是改进和提高教学质量的必要环节，需要该课程教师不断研究和探索。本文从教学模式的涵义入手，结合形势与政策课教学目标，探讨形势与政策课程的特点，分析形势与政策教育多样化教学模

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 形势与政策 教学模式 课程特点 存在的问题 完善途径
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网