摘　要：纵观我们农村小学的数学课堂，课堂上学生表面积极参与学习，但极少怦然心动。究其原因，就是课堂缺少思维的力度和触及心灵深处的精神愉悦。数学是一门基础课程,小学数学是终身学习的基础,在小学教学中,提高小学数学的课堂教学的有效性对教师也提出了更高的要求。伴随着课堂教学探究的不断深入，“注重课堂教学的有效性，为学生的终身发展服务”的观念越来越引起教师们的关注和思考。

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 提高  农村小学数学课堂教学  有效性
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网