摘　要：教师的教学语言是课堂教学艺术的核心。教师的语言表达能力直接影响着教学的效果。要提高教学质量，就必须研究教学语言的艺术性。数学科相对而言,是很枯燥无味的。什么意义、性质、定理、定律等学生们都不感兴趣。作为数学教师,如果在课堂上巧妙地应用有趣的语言,面对不同的教育对象,去解决问题,就能更加激起学生的学习积极性,使学生在较短的时间内轻松、愉快地学到更多、更扎实的知识。

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 数学课  语言
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网