摘　要：“自主探究性阅读”是指学生在教师的指导下，联系自己的生活经验，灵活运用已有的知识、能力、方法，通过自主预习、汇报交流、质疑问难、讨论点拨等形式，实现由初悟—再悟—领悟—升华感悟的目标达成过程，变学会为会学，改要学为乐学。它是以发展学生语文阅读的自主性、能动性、创造性为目的的实践活动，是自主学习与探究性学习在阅读教学中的综合体现。在学习的过程中，学生的主体作用得以充分体现，而教师始终扮演一个组织者、引导者、参与者和促进者的角色，其辅助作用也得到了充分发挥。
一、创设情境，激发欲望。 二、初读

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 阅读  情景  探究  感悟   评价
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网