摘　要：数学是研究客观世界数量关系和空间形成的科学。广泛的应用性，高度的抽象性、严密的逻辑性是数学的三大特点。数学教学主要是数学思维活动的教学，学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程。数学教学的思维训练，是根据学生的思维特点，结合教学内容在教学过程中实现的。所以，要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面，引导学生积极思维，主动发现，分析和解决问题，从而发展智能，培养能力。本人结合多年的教学实践，就小学数学教学中学生思维能力的培养谈几点做法.

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 小学数学
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网