发明千千万,起点在一“问”——小学数学课堂提问艺术探微
来源:互联网 教育学文摘 | 梁忠花 广西东兴市实验学校 538100
摘 要:“学起于思,思源于疑”,提问是教师促进学生思维、评价教学效果、沟通教师、教材及学生三方面联系的桥梁。在实际教学中,教师应在教材内容和学生求知心里之间巧妙地设计问题,把学生引入一种与研学知识密切相关的问题情境之中,让学生经历“问题——思考——探究——发现——解决”的过程,顺利地完成学习的内容。
【分 类】 教育科学
【关 键 词】 小学数学 课堂教学 提问艺术
【来 源】 互联网
【收 录】 中国学术期刊网