摘　要：从《塑料工艺与模具设计》的基本任务及特点出发，总结了多年的教学经验。为了使学生主动、系统地掌握本课程的内容，教师应在教学环节内，对教学方式进行一定地改善，以启发式教学、互动式教学、提问式教学等灵活多样的方式来代替传统的注入式教学，最大程度的激发学生的学习热情，实现教学的有效性。本文以江西理工大学南昌校区模具专业课程——《塑料工艺与模具设计》为研究对象，研究模具专业课程提高教学效果的有效措施。

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 热情   教学效果   模具  专业课
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网