摘　要：初中物理教学的方式方法是多元化的。每个教师的特点能力不同，因而教学特色是各有千秋。近年来，由于众所周知的原因，应试教育制约着义务制教育的教学发展目标，初中物理教学也不例外地或多或少受到些影响。我们每个物理教师有责任根据自己的特长来教学，让素质教育的号角能吹来初中物理教学第二个春天。那么，作为物理教师又应如何创设积极、和谐、富于情趣的教学环境呢？

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 物理课堂
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网