摘　要：“生本”教育观指出：学生的起点非零，拥有其自身发展的全部凭借，拥有与生俱来的语言的、思维的、学习的、创造的本能。他们是天生的学习者，潜能无限，自身也是教学中最重要的学习资源。《小动物过冬》是苏教版第三册教材，是一篇科普童话。课文不仅生动地介绍了小动物过冬的有关知识，而且让我们感受到了文中流淌着的人文关怀。我们看这段教学案情：

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 教学案情
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网