摘　要： 本文通过在新课程改革的背景下，对传统音乐教学评价的反思，重点论述了小学音乐教学评价主要应当从音乐学习情感、音乐知识技能和音乐创造能力这三方面进行评价，总结并归纳出一套音乐课堂教学评价系统和学生对音乐教师的课堂教学评价分析内容，提出了要根据小学音乐教育的特点，对教学内容要进行综合评价，避免单纯的技能技巧考核，以及评价时需要注意的问题。

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 ,小学音乐,探究,体验式,教学模,
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网