摘　要： 新课标倡导“关注学生的学习结果，更关注学生的学习过程；关注学生的学习水平，更关注学生积极的态度和情感”。然而教师在平时的课堂教学中，经常会遇到一些“意外”的插曲，面对突如其来的问题，很多老师往往是无所适从，甚至是置之不理。这显然与新课标倡导的理念不符合，对于课堂生成，教师若能巧妙转化、因势利导，便能成为有效的教学资源，甚至会使课堂变得更加精彩。下面我就谈谈对利用课堂生成资源的一点体会：

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 数学,因生成,而精彩
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网