摘　要： 义务教育阶段的数学课程，其主要目的是促进学生生动，活泼，主动地发展，对学生的要求是合格加特长。但在数学教学过程中，教育者不仅要考虑数学自身的特点，还要遵循学生认知发展规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题转变为数学问题并加以解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度价值观都有所发展。

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 小学数学,促进学生,能力发展,数学思维
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网