摘　要： 教学质量的提高关键在于教师。教师自身的语言素质、教育理念、理论素养、教学技能以及技巧等都是制约英语教师专业发展的因素。学习和掌握一定的英语教学理论和教学实践的研究成果,批判性地借鉴和吸收其中的观点和方法并付诸于具体的教学活动,有助于广大英语教师建立一套适合我国国情的教学理论与实践体系。

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 教学观念,词汇教学,学习评价
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网