摘　要： 教学，是以课程内容为中介的师生双方教与学的共同活动，其特点是通过系统知识、技能的传授与掌握，来促进学生身心健康发展。管理，则贯穿整个课堂教学过程，是教师运用管理学、心理学的知识和技能，对课堂教学各个环节进行计划、决策、组织、指挥、监督和调节。其目的是建立良好的课堂学习环境，促进学生学习自觉性，积极参与到教学活动中去，从而提高教学效率，顺利完成教学任务，实现教学目标。

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 初中数学,课堂管理,教学效率,管理方法
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网