新课程背景下的高中历史研究性教学的构建
来源：互联网 admin | 栾竹云 即墨市第二中学
摘 要： 针对历史新课标多元性、开放性、模块式的特点，势必要求高中历史教师在教学中应及时调整教学模式，激发学生兴趣、培养学生的创造性历史思维能力和学生探究学习能力。本文以作者在实践应用研究性教学方法为例，以期达到抛砖引玉的作用。
【分 类】 教育科学
【关 键 词】 新课标,研究,教学方法,高中历史
【来 源】 互联网
【收 录】 中国学术期刊网
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