试论高中英语教学的偏差
来源：互联网 admin | 曹炳许 山东省华侨中学
摘 要： 中国英语教学质量的提高关键在于教师。教师自身的语言素质、教育理念、理论素养、教学技能以及技巧等都是制约英语教师专业发展的因素。学习和掌握一定的英语教学理论和教学实践的研究成果,批判性地借鉴和吸收其中的观点和方法并付诸于具体的教学活动,将有助于广大英语教师发展和建立一套适合我国国情的教学理论与实践体系。
【分 类】 教育科学
【关 键 词】 英语教学,试论高中,偏差
【来 源】 互联网
【收 录】 中国学术期刊网
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