摘　要： 从事初中历史教学工作多年以来，除了获得一些任教经验之外，更多的是感到困惑。据平时与学生的交谈，我发现学生一谈起历史，犹如面对故纸堆、老古董，历史课被认为是“枯燥、没意思的课”。作为一个历史老师，我不禁自问：“为什么历史学科如此不受重视？”。应该承认，历史教学工作面临如此尴尬境地，原因是多样的，但我认为最主要的原因在于历史课堂缺乏一定的趣味性。如何增强趣味性教学，培养学生的积极性，必然是我们的工作重点之一　　

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 教学,初中历史
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网