摘　要： 传统教学是以教师讲、学生听和记为主的教学，师生间缺少交流与沟通，是典型的“复印机式”的教学，其理论基础是行为主义和传统的认知主义。该模式虽然能够为学习者进一步学习打下基础，但所教和所学的知识较死，不符合新课改强调的“学生的发展应是生动地、活泼地、个性化地发展”的要求，也不利于学生主体地位的落实和创新型人才的培养。在高中历史教学实践中，我尝试运用自主合作学习模式进行教学 。

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 中学生,思考,历史教学,学习模式,自主合作
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网