摘　要： 新课标要求“教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性”。然而初中物理教学长期采用“课堂+课外练习”的传统教学模式，学生围绕着教师的指挥棒转，忽视了学生学习物理的创新能力和实践能力的培养，因而学生的创新思维受到束缚，表现出厌学的情绪。要改变这一现状，教师在课堂教学的各个环节中增“趣”添“味”是一种很有实效的做法。它能刺激学生积极去学，有效地提高学生的科学素质，培养学生的创新能力和参与实践的能力。

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 学习兴趣,问题情境,创新思维,创造力,初中物理
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网