三、培养献身使命，国防生需要“知行合一”

　　“ 对人民军队来说，使命至高无上。我军的性质和宗旨，是在献身使命中体现的;我军的凝聚力，是在献身使命中形成的;我军的地位和作用，是在献身使命中确立的。” [6]国防生，未来的军队建设者，如何培养国防生献身使命意识理应成为了国防生教育刻不容缓的重要内容。

　　(一)国防生献身使命意识在国防生思想与实践相统一下培养和提高

　　提高国防生献身使命的意识，要在筑牢国防生思想上下功夫，要在把握国防生学习上下功夫，要在敦促国防生实践上下功夫。《孙子兵法》有云“不战而屈人之兵”。可见思想支配着一个人的行动。为此，必须加强国防生政治思想的培养，巩固道德思想防线，不断扎实献身使命的思想基础，使国防生从内心深处自愿去践行献身使命。通过开展有关献身开设军政教育课程，使国防生扎下献身使命的深刻思想根基。而国防生的两重性决定了其不仅要掌握大学生应有的科技文化知识，还要有军人应该有的基本军事素质和奉献精神。这就要求国防生在日常学习中做到“两不误”，学习与训练的相统一，使国防生在学习科技创新的同时培养其认清作为国防生的使命。马克思主义中有“全部社会生活在本质上是实践的”。[7]献身使命作为军人核心价值观的重要内容，形成与巩固都离不开实践的过程。国防生应当克服 “坐而论道”的思想，强化国防生思想与行动的相互结合，在进行思想教育的同时可以组织国防生去敬老院等地方真正实践献身使命的内容。

　　(二)把国防生献身使命意识融入到生活理念的当中去

　　让国防生献身使命意识成为国防生的精神追求，让国防生献身使命意识成为国防生的素质要求，让国防生献身使命意识成为国防生的日常行为准则。随时掌握国防生的精神追求，通过课堂上正面的理论灌输，让“人生自古谁无死，留取丹心照汉清。” 的献身使命意识成为国防生崇高的精神追求。通过开设献身使命的荣誉奖项，提升国防生对献身使命的认知，将献身使命教育当成是国防生素质教育的一部分，让国防生自觉地将献身使命其素质全面发展的基本要求之一。通过制定国防生日常行为准则，将献身使命纳入准则的内容中去，让国防生主动或被动的接受献身使命的教育。久而久之，国防生会很自然而然的将献身使命当做是其行为准则和生命行为的一部分去努力地践行，从而不辱使命。

　　(三)国防生献身使命意识，需要在不断的改革创新中传承升华

　　在创新的理论体系下传承和发展献身使命意识特定的思想内容，在改革的实践要求下传承和发展献身使命意识特定的行为要求。时代是在不断的发展进步的，随着时代的发展而诞生的产物有其特定的思想内容，国防生通过学习献身使命的崇高思想后，经过思考，理解和掌握其深刻内涵的同时不断地的改革创新，可以通过书面和报告的形式，将献身使命的思想内容不断升华，薪火相传。在不但强化思想的同时也应当提升自身的行为规范。行为：指举止行动，指受思想支配而表现出来的外表活动。 [8]在理解掌握了献身使命的深刻内涵后，国防生应该通过制定和丰富在不同时期的实践使命的目标和具体计划。将思想与行为统一结合起来，传承和发展献身使命在不同时期下所具有的不同行为要求。

　　参考文献

　　[1] [3]鲁旺雄.党课教育[J].2009.

　　[2]马克思恩格斯全集.北京人民出版社.2003.

　　[4] [8]夏征农、陈至立.辞海.2009.

　　[5]马克思恩格斯全集.第1卷[M].北京：人民出版社.1995.

　　[6]解放军报.第001版[N].2009年1月

　　[7]马克思恩格斯全集.第1卷[M].北京：人民出版社.1995.

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