实验结果表明，四要素口才训练模式能有效地提高学生的口才表达能力。尽管传统的语文教学也能一定程度上提高学生的口才表达能力，但课题组所创立的训练模式更具针对性，目的性和实用性更强，极大地提高了学生的积极性。该模式的核心是实践性强，由于训练的内容贴近生活贴近现实，老师又给每个学生练习的机会，都能得到指导。所以当学生看到自己的进步，体验到成功的喜悦后，学习的动能明显增加。后来学生在总结口才训练实验时说：“通过这学期的口才训练课，使原本自卑、没有自信的我，像脱胎换骨一样，自信增加了，对学习也感兴趣了。”从发生的心理学机制来看，是由于所设计的训练情景与现实工作情景和生活情景相类似，其训练效果更容易迁移，所以四要素口才训练模式比传统的语文教学方法能有效地提高学生的口才表达能力。因此该训练模式有一定的推广价值。

　　需要强调的是，在整个实验中，编制《口才表达能力测试项目及标准》的工作难度较大。一方面未发现有人从事此方面的工作，另一方面编制“口才表达能力测试项目及标准”需要信度和效度的检验。《口才表达能力测试项目及标准》的编制及其试题库的建立，填补了口才表达能力测试方面的空白。

　　参考文献

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