三、遥感学科建设的定位与建议

　　学科建设是高等教育学科发展总体战略与具体学科个体发展战略的统一，是在纵、横对比与内、外因素的综合思考中构建的系统工程。目前，全球信息化时代为遥感学科建设提供了良好的外部发展条件，而国家新建一级学科“遥感科学与技术”的即将设立，又为遥感学科的发展提供了良好的契机和舞台，在服务社会的大前提下，如何对遥感学科建设成为形成细致的目标定位、类型定位、层次定位、学科定位和服务面向定位划分，是我们应着力思考的问题。具体而论，则可以从以下几个方面进行考虑：

　　(一)研究方向的进一步明确与细化

　　任何一个学科都应该结合当前国民经济建设和科技发展的特点，确定几个有发展前景的研究方向。这些研究方向既要考虑到当前国内外发展动向，也要密切联系本行业、本地区的实际，使学科建设具有鲜明的行业或专业的特色。众所周知，遥感学科具有科技含量高、知识更新快、交叉渗透性强、国际化程度高等特色，而合理的学科建设通常是通过学习主干学科、支撑学科、基础学科、配套学科的有机集成，在不同知识体系的交叉、互动、共生过程中催生出新的学科生长点以及具有强势的研究方向。根据我国遥感学科的发展现状，有必要结合各高校办学特色及历史性优势进行重点突破，做到前瞻性、战略性和平衡性的兼顾统一。以武汉大学为例， 2000 年8 月，武汉测绘科技大学与原武汉大学、武汉水利电力大学、湖北医科大学合并组成新的武汉大学，隶属于国家教育部。在新武汉大学的学科重组、院系调整过程中，单独成立了遥感信息工程学院，并大力传承摄影测量的传统优势，在专业设置中充分发挥其核心作用。同样，2006年8月成立的南京信息工程大学遥感学院建立在三十多年大气遥感和相关学科基础上，因此在专业设置上也是着力凸显其气象特色。通过专业遴选，应做到既各具特色，又相互支撑;既放眼前景，又传承优势。杨振宁先生的科研富矿理论应用到学科方向的遴选上往往也体现了一种学识、胆略与眼光。

　　(二)人才培养体系的进一步健全与完善

　　人才培养是学科建设的根本目的。从教学相长的角度而论，人才培养实应在目标、模式、教学指导思想下涵盖师生双方的共同培育、提高。对遥感人才培养的设计，也应依托各高校已有的传统优势，瞄准遥感学科发展前沿，形成科学的理论体系和质量保障体系，培育学科和专业特色，从培养层次、专业定位、教学课程等多方综合考虑，真正做到优势更优，特色更特。具体而论，如完善培养计划与教学大纲、建设精品课程、专业教材建设、学位点建设等等。随着遥感技术日新月异的发展，对教材的编纂与不断更新是学科发展和人才培养的重要保障，课程体系的构成既要具有核心力，又应具有灵活性和弹性，以实现教育的个性化和多样性。而加强学位点建设，则有利于提高学科建设的规格和档次，为人才的进一步培养提供后劲和储备。

　　师资队伍建设也是人才培养的重要因素。如前所述，学术带头人、学术梯队建设是学科建设的关键，学科组织的学术竞争力既与学科带头人的学术水平相关，又与学科带头人团结和组织学术队伍共同发展科学事业的能力和素质相关。在1999年美国大学评估中，加州理工学院排在第一，超过了哈佛大学和麻省理工学院。正如田长霖先生所说:“加州理工学院为什么会变成这么著名的大学?它的腾飞就是靠两个教授，一个是物理诺贝尔奖获得者密立根，他使这个学校的实验物理迈进了世界一流;然后是冯·卡门，钱学森先生的老师，他把美国的航空技术带起来了。有了这两个人，加州理工学院就世界知名了。”[2]通过首席学科带头人的引领，既能与国际遥感学科接轨，保持学术的前沿性，又能产生良好的社会效应，从而吸引更多的人才，在良性循环的基础上收一举多得之效。同时在广泛开展学术交流的基础上，合作交融，取长补短，保持遥感学术队伍的生机和活力。在师资队伍的建设中，同样要着重考虑教师的专业结构和年龄结构，并形成适当的生师比，从长远的眼光，为人才培养构成有力保障。

　　(三)资源的进一步集成与整合

　　通过现有资源的整合，为学科的进一步发展建设储备条件，如空间信息共享平台的建立，对现有科研成果的总结和有效组织，一系列相关研究所的统筹规划等等。

　　工欲善其事，必先利其器。由于遥感技术正向着多种卫星、多种遥感平台、多谱段多时相综合应用领域发展，同时，一颗遥感卫星也应用于多种遥感目的，以气象卫星为例，如今已广泛应用于气象、海洋、农业、林业、渔业、资源环境等多方面，因此，地面接受系统的性能和精密度也在不断改进和提升之中。在实验室的建设过程中，设备的更新与专业人员的维修保障是硬件方面必须进行的保障，在此基础上，加快建设开放共享、综合集成的学科基地平台，以基地建设托起品牌学科。

　　综上所述，学科重在建设，在遥感学科建设的过程中，以前瞻性、战略性的眼光，通过有容乃大的气度和务实的作风，进行合理定位，凝练方向，打造品牌，将学科建设纳入到高等教育整体建设之中，这也正是遥感特色所钟与未来的希望之所在。

　　参考文献

　　[1] 田国良.我国遥感应用现状、问题与建议，遥感信息，2003，(2)：2-5.

　　田国良.我国遥感应用现状、问题与建议(续)，遥感信息，2003，(3)：3-7.

　　[2] 宋晓梦：“田长霖教授谈21世纪如何创新重组研究型大学”，《光明日报》2000.1.12

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