时下，不少教师感到同学生沟通难，施教难。班主任工作出力不少，成效不大。如何同学生进行有效地沟通，既当受学生尊敬的师长，又做学生的知心朋友，从而达到成功教育的目的，这是摆在我们每个教师面前的重要课题。怎样同学生成功沟通呢，下面谈几点浅见： 放下架子，平等对待学生是沟通的基础 教师同学生沟通难，很大程度上是教师由于受传统观念的影响，自觉不自觉地、或多或少地存在着师道尊严思想。总感到我是教师，你是学生，学生接受教师的教育，学生听老师的话是天经地义。因而，动辄以长者的口吻说话，带有居高临下的意味，缺乏那种平等的、商量的、征求意见的、民主的气氛态度。而学生，尤其是高年级学生，从他们这一时期的心理特点来看，自以为是小大人，长大了，有一种独立的心理欲望，因而就不象幼儿园低年级时，把老师看得那样神圣，那样“至高无上”，对老师言听计从。老师如果老用一种长者的、带命令性的、甚至是训斥的口吻同他们交往，就会无意中伤害了学生的自尊心。长此以往，师生感情疏远难以沟通在所难免。要改变这一点，重要的是教师要更新观念，调整角色，放下架子，对学生多一些平等，多一些民主，多一些商量的口气，多一些商量意见的口气。比如，这事这样办“你看怎样?”、“你看行不行?”、“这样可不可以?”、“会不会更好?”、“你看怎么办好?”等等。学生感到教师尊重他，自尊心得到保护，与教师的距离也就拉近了，学生就会把教师当知心朋友，沟通交流也就不难了。所以那种埋怨现在的孩子是独生的一代，是娇生惯养的一代，是不好教育的一代，是十分片面的。非不可教也，是不善教也。 理解是沟通的前提 俗话说：理解万岁。任何人之间的交往都离不开理解。作为正在接受教育的玩童就更需要理解。学生拥有自己的一片蓝天，拥有自己的活动空间，拥有自己的感情世界。这是孩童时代学生的专利。老师不要对学生要求过高，对学生的要求不要成人化。幼稚、单纯、活泼、天真而富于幻想，是他们的天性，也正是他们的可爱之处。这些天性，决定了他们容易异想天开，容易违犯纪律，容易出错。一旦违犯了纪律，出了错，办了荒唐事，这就需要老师理解。只有老师真诚理解，才能帮助学生找出犯错的原因，使其接受教训。也只有理解，才能抑制消除自己心中的焦躁和不冷静，心平气和地对学生“动之以情，晓之以理”，使学生在吃一堑之后能长一智。在这样的循环往复中成长成熟起来。学生真正感到了您亲切的关爱，何患不能与之沟通呢?理解才是沟通的前提。 热爱学生是沟通的根本 “没有爱就没有教育”。与学生沟通最根本的是要有爱心。有“爱心”才能尊重学生，理解学生，关怀学生。尊重、理解、关怀的过程就是施爱的过程。老师只有爱学生也才能更耐心细致地去了解学生，教育学生。教师有了爱，就有了教育的主动性，就有了教育成功的可能性。有爱才能做到：当学生受到挫折、心灰意冷时，给他温暖与鼓励;当学生受到委屈时，给他安慰与关怀;当学生取得成绩时，给他肯定与表扬。这样，学生怎会不容纳你接受你呢?象媒体披露的那些讽刺、挖苦、体罚、侮辱学生的老师(在学生脸上刺字，逼学生吃粪等)，最关键的是缺乏爱心。他们不具备最起码的做老师的资格，所以，他们的教育注定会失败。爱，是教师的本质，是师德的核心，是做好学生工作的根本。