【分　 类】 文化研究
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正文：
随着素质教育的深入实施，人们的教育理观念也在逐渐转变，教育评价制度也随之发生了变化。作业是教师用来检查教学效果，指导学生学习的教学手段之一，教师通过对作业的批改，  及时了解学生的学习状况，以便及时调整，改善自己的教学手段，同时也是课后作为个体学生进行学习和感情交流的有效方法。我认为，好的作业批语应该具有一种积极的情感魅力，适量赞美的批语是非常必要的，因为它有着不可低估的教育意义。主要表现在一下几个方面：
一. 情感的交流作用
英语作业是训练语言和表达真情实感的载体。批阅作业可以看作是与学生进行交流的一种方式。每个学生完成作业后都希望得到老师的肯定和帮助，有些还渴望获得老师的赞赏和共鸣。我们有时会看到这样一种现象，当学生拿到刚发下来的作业时，先看评语，这充分说明最关心的是老师对这次作业认可度，当学生看到自己的作业得到老师的赞赏和肯定时，他满脸都会流露出一种自豪的表情，这一小小的举动，正是学生渴望看到老师对他作业的评价和肯定。试想一下，枯燥的分数，传统的勾叉或分等级的批语与一些激励的批语哪个效果更佳？
因此，批语不仅体现了教师对学生作业的意见和态度，而且也体现了教师对学生学习效果的认可和否定。批改所蕴涵的情感意义，从某种角度上说，会影响学生的学习情绪。情绪能促进学习的效果，也能削弱减低学习效果。因此情绪作用的妙用，关键在于教师的引导与控制。批改作业时，抛弃固定的模式，避免简单的勾叉，而是认真地批阅，巧用批语，对知识的点拨，这也是对学生人格的尊重。
二. 因材施教
 认真的批阅作业，会加深对学生的了解，以便因材施教。而批语本身及时针对个人的实际情况，给予热情的鼓励，提出善意的忠告，可看作“书面的谈话“，而且有面谈所达不到的影响力。例如三六班有个学生，当我担任他的英语老师时，班主任就给我谈了他的情况，通过我多次观察，发现他不爱学英语，上课常睡觉，但他聪明，讲义气，是个难以管教的学生。于是我就先和他交谈了几次，有一次他作业非常认真，我利用这次难得的机会给他写了这样一段批语：“You’re a very clever and brotherhood boy, l really like  you very much. lf you listen carefully, l believe you will be interested in English. Work hard, you won’t let me disappointed, will you?’ 结果这个学生下来后，找到我说有些句子看不懂，让我给他解释一下，我利用这个机会，给他做了及时的思想工作，以后这个学生上课听讲非常认真，在学习上积极的追求上进。
三. 激励作用
批阅学生的英语作业，主要还是要多看到学生的进步与用词的优点，不可只指出其缺点、错误，对“闪光点”视而不见或肯定得不充分。学生们毕竟是在用外语表达，总是有一个错误由多到少、语言由别扭到地道的渐进过程。因此，我们的批语应尽量多鼓励，提出殷切的期望。举例来说，我们可以采用多种记号、多种表扬方式。波浪线表示好句子，双波浪线表示有创意。同时，我还特地用一些网络流行用语作批语，比如： I'm proud of the way you worked today./You're doing that much better today./You really make my job fun./One more time and you'll have it./I've never seen anyone do it better.
四，示范作用。教师对作业批阅的重视，并持之以恒，会为学生培养坚强的意志、顽强的毅力树立良好的榜样。而教师批语所用的句型、词汇，客观上又给了学生一个运用的机会。同时，教师工整的书写、正确的拼写无疑也是一种无声的示范，对学生会起到潜移默化的作用。
五，补充作用。英语作业批语可以弥补英语课堂教学的缺陷，保证教学任务的圆满完成。由于各种原因，课堂教学很难保证百分之百地完成任务，也很难保证把教学内容弄通弄懂。学生的作业就是一面镜子，它可以反映课堂教学的不足。当然，对于作业中存在的带普遍性的问题，单靠写批语既不现实也没有必要，应该将问题带到课堂中来解决。但对于特殊性的问题以及少数或个别学生没弄懂的问题，可利用批语进行启发、引导，帮助这些学生分析、弄懂教学内容，弥补课堂教学的不足。从这个意义上说，作业批语是课堂教学的一种延伸和补充。课堂教学是面向群体，作业批语是面对个体，针对性强，是贯彻因材施教原则、进行个别教育、转变“学困生”的一条重要渠道。教师就可以在批语中对不同学生进行不同的指导，提出不同的要求，帮助学生纠正错误，这种效果是在课堂教师中无法取得的。
总之，富有情感的批语，可以沟通师生的思想，是教师学生交流的一种方式，表达的是特别的关爱，收获的是学生的爱戴和将来一份好的成绩。只要教师用心地给学生写批语，就一定能起到积极有效的教育作用。