摘　要：在义务教育已实现普适性的今天，免试、免费和就近入学等成为一种制度性的规范，但是由于城乡教育资源配置的不均衡，农村义务教育中存在广泛的择校现象，与义务教育的既定政策产生了一定的矛盾，引起了大众和学术界的强烈关注。本文试图从公共物品理论和理性选择理论的角度对我国农村义务教育阶段的择校问题进行深入剖析和再审视。

【分　 类】 文化研究
【关 键 词】 农村义务教育  择校行为  社会学再审视
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网