摘　要：读写教学是提高学生写作水平的重要途径。然而，语文课堂虽然一直在进行着读写教学和读写训练，但学生的写作能力却不见有很大提高。主要原因是教学中读写目标不明确，读写联系不紧密和引导铺垫不到位。只有明确读写目标，把握读写结合的切入点，合理设计读写训练的坡度并做好写之前的铺垫，读写教学才能一课一得，学生才能一练一提升。

【分　 类】 文化研究
【关 键 词】 读写目标   训练切入点  训练坡度   读写训练的铺垫
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网