摘　要：针对留守小学生这一特殊群体，笔者首先介绍了其成长环境，引出了其存在的心理健康问题，其次对当前该群体的心理健康教育现状进行了分析。第三，提出了“四位一体”的心理健康教育理念，并将其融入到社会经济体制层面，对留守小学生的心理健康教育，作了一定的探索性研究。

【分　 类】 文化研究
【关 键 词】 留守小学生 心理健康教育 四位一体 社会经济体制
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网